后面有几个人…………(策略建议：在学生提问的过程中，要适当地加以引导，并选用有价值的问题即时请学生作答，特别要让学生说清楚“你是怎么数的”，同时，要告诉学生“排队的时候我们一般都从前面数起”)三、内化认知活动3：点灯笼1、今天动物园可真热闹，门口挂满了灯笼小朋友们我们一起来点亮灯笼好吗多媒体出示第一行从左边起点4个灯笼第二行从左边起点第4个灯笼2、指名在电脑上操作涂色3、议一议：4个和第4个意思一样吗(策略建议：(1)给灯笼上的颜色不做统一要求，可让学生充分发挥自己的想象力去涂，并说说为什么上这一种颜色(2)在区别“4个”与“第4个”时，如果学生能明白“4个”指共有四个灯笼，而“第4个”指排在第四个的那个灯笼就可以了

23日晚，人民解放军解放南京，宣告国民党_政权的覆灭这两则消息就是毛泽东同志当时满怀豪情写的全面报道前线战况的新闻稿，给全国人民和全军将士以极大的鼓舞，对于瓦解敌军斗志，鼓舞我军士气发挥了极大的作用(二)检查预习略(三)整体感知，自主探究1自由朗读课文，找出记叙的六要素【1】学生自由朗读第一则消息，从中圈出记叙的六要素【2】明确：人物：人民解放军30万大军时间：从20日午夜——21日地点：芜湖、安徽之间起因：发起渡江战役经过：突破敌阵，占领南岸广大地区结果：渡过长江2听新闻录音，了解新闻的结构【1】思考、讨论、交流a用一句话或一个短语说出这则新闻的内容b用一小段话说出这则新闻的内容c用一大段话或几小段话说出这则新闻的内容

2、请学生汇报自己的发现3、总结：体会形声字的特点，声旁表字音，形旁表字义4、打开课后生字表，迅速找到5个形声字，并说说依据三、日积月累1、今天我们来积累一组圣贤关于成长励志的名句2、出示课件，借助拼音自己读读（1）有志者事竟成——《后汉书》（2）志当存高远——诸葛亮（3）穷且益坚，不坠青云之志——王勃3、简要补充理解出处及用法有志者事竟成：指有志向的人，做事终究会成功志当存高远：志，志向存，怀抱是指人应当怀抱高远的志向穷且益坚，不坠青云之志：意思是一个人处境越是艰难，就越是坚忍不拔，越是不丢失高远的志向4、想一想，这3句话有什么共同点5、同桌交流：你有什么志向有什么目标长大以后想做什么6、朗读名句

Give them an example if possible2Read the names in the box3Play the tape and check the answers(七)Pair workAsk two students to read the dialogue in the speech bubbles to the classThen ask students to work in pairsAsk and answer how students get to school in the pictureFinally ask some pairs of students to present their conversations to the class

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