欣赏导入2学生小组活动小组内当解说员开展交流活动，介绍要点：（1）清楚明白，抓住花的特点进行介绍；（2）语言生动，让别人听懂、感兴趣；（3）交流时可以一问一答，互动起来3班级汇报小组代表在班级进行汇报，众生评价4教师总结第三课时一、明确习作要点：在口语交际活动的基础上，把你介绍的内容写下来也可以选择你喜欢的其他植物写一写题目自拟二、指导习作1引导学生回顾口语交际课上你介绍的花；或者引导学生说一说自己喜欢的植物2介绍花时，可以学习课文《仙人掌王国》的总分写法，有步骤地介绍，抓住鲜明特点进行重点介绍三、学生习作，教师巡视指导第四课时一、引导学生自评将你的习作读一读，重点修改不通顺的句子、标点符号，还可以增减一些内容，对文章进行润色

而面粉也要充分的发酵好，这样才能避免食用以后影响钙的吸收3含有磷酸的饮料生活中我们所熟悉的饮品，其实有一些也是不太适合怀孕的女性饮用，比方说可乐，汽水，这些碳酸饮料中含有大量的磷酸，而一旦进入人体以后就会影响钙的吸收，所以女性在怀孕期间应该避免饮用这些饮料，同时这些饮料中还会含有一些对人体有害的物质，而怀孕的女性一旦饮用也可能给胎儿带来损伤当然一些炸薯条，动物肝脏等等的食物也会含有少量的磷，所以也不可过多食用，否则也会影响钙的吸收女性在怀孕期间身体里面的营养补充是非常关键的，尤其是钙的补充，一旦钙缺失以后就很可能让胎宝宝在生长发育过程中受到影响，当然钙补充不足，还有可能让宝宝身体缺少钙质最后，影响到骨骼的发育

)在小组合作探索中，幼儿先要自行分配角色，出现几名幼儿争当同一角色时，让他们用猜拳形式来解决2、幼儿小组合作进行探索，教师以噪音控制员的身份巡回指导3、每组选一名幼儿将记录结果进行讲述(哪些材料实验成功哪些材料实验不成功)四、教师进行小结，并评选出最佳合作小组，奖励小贴画五、让幼儿完整看课件并欣赏故事《乌鸦喝水》师：小朋友，让我们一起来看看，乌鸦想的办法和哪一组小朋友的想法是一样的让幼儿边看课件边欣赏故事六、根据实验结果、创编故事(价值取向：借助传统的故事和实验的验证，以此作为幼儿创编故事的基础，让幼儿在说中巩固实验的结果)小朋友能根据我们刚才的实验来编一个不一样的《乌鸦喝水》的故事吗(请幼儿看着前两幅图片和自己的实验记录的结果进行讲述，讲述时注意要提问：小乌鸦口渴了到处找水喝时是什么样子的

三、实际应用，拓展新知看来有关蒜苗生长情况的折线统计图同学们掌握的非常好，老师很想知道除了反映蒜苗生长情况的折线统计图之外，其它折线统计图你会看吗课件出示98页2、99页3题四、反思巩固，发散延伸通过这一节课的相处，老师发现我们__班的同学不但聪明，而且善于动脑，这是一种很好的学习习惯老师对大家的表现非常满意，不知道你对自己的表现满意吗你有什么收获或还有什么疑问呢老师还有一个问题：（课件出示实践作业：生活中的哪些数据适合用折线统计图来表示呢）同学们可以根据刚才大家介绍的数学信息，选择你喜欢的收集数据，制成折线统计图同学们，数学是无穷的科学，数学知道在我们的生活中起着不可或缺的作用，除了我们学过的知道外，在我们的'生活中还有好多与数学知道息息相关的事物等待我们去发现，希望大家今后多观察、勤思考，做生活的有心人

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