预设：许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国人”五个字【设计意图】充分利用教材资源，让学生观察教材插图，通过提问引发学生兴趣（二）补充资料，谈话引导1、小朋友们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自己的祖国吧课件出示：中国地图、天安门、中国国旗的图片（1）中国地图：我们祖国的地图是什么形状的（2）天安门：你们都去过天安门广场吗天安门广场是什么样子呢（3）中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象播放欣赏歌曲《我爱北京天安门》，可鼓励学生跟唱；也可播放升国旗的图片和视频【设计意图】通过补充各类资料，让学生对祖国有基本的认识；发散思维，练习说话

与朋友交而不信乎（ ）温故而知新（ ）学而不思则罔，思而不学则殆（ ）任重而道远（ ）择其善者而从之，其不善者而改之（ ）死而后已（ ）有一言而可以终身行之者乎（ ）（2）为：读wèi时，多作介词；读wéi时，多作动词为人谋而不忠乎（ ）可以为师矣（ ）知之为知之，不知为不知（ ）仁以为己任（ ）（3）焉：见贤思齐焉（ ）三人行，必有我师焉（ ）（4）之：①指示代词，“这”；②第三人称代词，“它、它们”；③结构助词，“的”；④助词，放在主谓之间，取消句子独立性；⑤助词，在句中只起调节音节的作用，无实义（5）固定句式：①不亦……乎→不是……吗②……也→……是……3、当堂背诵这十则并当堂默写《论语》作为千百年来的一部伟大的作品、作为四书五经之一应当为我们所熟识，这十则又是经典中的经典，背默是最基本的前提，只有会背默才能进一步理解其中的深意

(2)体会惩治官绅头子的巧妙，课件出示：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧”我是这样引导的：西门豹，你已经把巫婆投进漳河了，为什么要把官绅头子也投进漳河里你能联系前面的课文，说说你的理由吗学生自由读课文，边读边想再在学生充分自主探究的基础上，交流，预计学生可能会说：（①他和巫婆勾结骗钱害人②不投官绅头子，就不能吓唬别的官绅，逼他们说出真相③不杀他，他又会叫别的巫婆来骗钱害人老师小结：原来，西门豹叫官绅头子去催一催，这样实际上就非常巧妙地铲除了官绅头子这真是以其人之道，还治其人之身啊指导朗读：把你的巧妙读出来吧朗读体会惩治官绅头子的巧妙(教师指导：“巫婆怎么还不回来”还可以读的再急一点，“麻烦”一词还可以读得更客气些

三、抑菌这个效果不知道吧，陈皮膏不知道你们听说过没有，治疗皮肤藓病的，这里面的主要成分就是陈皮，陈皮的抑菌效果可以有效的针对这种皮肤病四、去除油腻家里煲汤的时候你们会不会放点陈皮进去，不仅味道更加的鲜美，而且还能够使汤不那么的油腻，那么吃进肚子里也一样，如果你感觉进来吃东西比较起腻，可以考虑喝点陈皮水，会让胃口好起来五、治晕车这个晕车我还是比较有发言权的，以前晕车各种偏方都用了，唯有陈皮深得我心，最好是带一片在身上，时不时闻闻，可以让晕车感好很多如果没有陈皮，就勉强用新鲜的橘子皮代替一下，也是有点效果的六、清理肠道陈皮可谓是肠道的清道夫，再加一点番泻叶，就可以帮助你清洁肠道垃圾了，是不是觉得很神奇

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