多数人以为这是上火所致，其实这是脾胃虚造成的尔在睡觉时偶尔也会流口水，这是因为口中的唾液，不能被口腔很好的吸收故而流出这也虚症的表现4、看鼻部鼻部也是协助分辨脾胃虚的一个位置，脾胃虚的人很容易出现鼻子干燥、流鼻涕、出鼻血以及嗅觉失灵等现象脾胃之气可以滋润鼻部，此外鼻翼两侧出現泛红现象，可能是胃里出现了发炎5、看耳朵里面脾胃健康也可以协助两耳，健康人的耳朵不容易发现异常现象旦出现脾胃虚耳朵里面可能会出现，耳鸣以及失聪的现象，严重的可能会危害到生活起居脾胃虚以后，病人就会出现很多的湿痰之气在耳朵里面聚集，这是导致耳鸣的主要表现平时测试自身有木有脾胃虚的现象，根据身体这几个位置便很容易的分辨倘若出现了以上的问题，就该好好调理脾胃了

三、教学步骤(一)明确目标1如图6-1，长5米的梯子架在高为3米的墙上，则A、B间距离为多少米2长5米的梯子以倾斜角∠CAB为30°靠在墙上，则A、B间的距离为多少3若长5米的梯子以倾斜角40°架在墙上，则A、B间距离为多少4若长5米的梯子靠在墙上，使A、B间距为2米，则倾斜角∠CAB为多少度前两个问题学生很容易回答这两个问题的设计主要是引起学生的回忆，并使学生意识到，本章要用到这些知识但后两个问题的设计却使学生感到疑惑，这对初三年级这些好奇、好胜的学生来说，起到激起学生的学习兴趣的作用同时使学生对本章所要学习的内容的特点有一个初步的了解，有些问题单靠勾股定理或含30°角的直角三角形和等腰直角三角形的知识是不能解决的，解决这类问题，关键在于找到一种新方法，求出一条边或一个未知锐角，只要做到这一点，有关直角三角形的其他未知边角就可用学过的知识全部求出来

3归纳解分式方程的步骤一是去分母，二是解整式方程，三是检验4例题解方程：(生独立完成，师指导)分式方程的增根：不适合原方程的整式方程的根,叫原方程的增根师：解分式方程必须进行检验师怎样检验较简单呢还需要将整式方程的根分别代入原方程的左、右两边吗生最简单的检验方法是:把整式方程的根代入最简公分母若使最简公分母为零,则是原方程的增根;若使最简公分母不为零,则是原方程的根是增根,必舍去三应用升华四小结本节课我们学会了解分式方程,明白了解分式方程的三个步骤缺一不可，我明白了分式方程转化为整式方程为什么会产生增根五布置作业：本小节课时作业教学反思1解分式方程时，如果分母是多项式时，应先写出将分母进行因式分解的步骤来，从而让学生准确无误地找出最简公分母2

只要你们想学，在哪里都能够学好只有学不会的学生，没有教不好的老师同样的一个班级，都是一个老师上课，但有的同学成绩差，有的同学成绩好，就是因为这个我相信你们在这半个学期经历了那么多的模拟考试，对自己的成绩也应该有了足够的了解只要在考试的时候心态足够好，能够稳定发挥，就一定能够考出一个好的成绩--学校将会是你们人生中待得最久的一所学校，你们在这里度过了六年的时光从一开始的小个子长到了现在的大孩子，我相信你们对这所学校也非常的留念，希望你们以后有时间可以常回来看看，--永远是你们的家，你们永远是--的一份子其实老师也很舍不得你们，但你们是往更高的地方走，所以虽然老师很舍不得，但还是要祝愿你们，希望你们能够发展得更好

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