(2)学生开始讨论，提出各种办法2、(揭示课题，板书课题)今天我们就来看看作者是怎么巧妙处理这块墨渍的(板书：墨渍)二、自读课文，整体感知1、自读要求：(1)读准字音，把课文读正确，读流利(2)画出生字词，自由识记，同桌交流2、检查自学情况(1)指名读课文(2)学习生字词，出示生字词卡，指名认读正音：“渍”的声母是平舌音z三、自主学习，理解感悟1、小组内互相读课文，讨论：(1)妈妈和作者是怎样对待画纸上的墨渍的(2)文章是按什么顺序记叙的(注意抓住表示人物的动作、语言的词语)2、小组选代表交流汇报3、品读句子，体会情感“他笑着说：‘瞧，这条小花狗使画面活泼多了’”(1)指名读，师生评议(2)师范读，生练读

”冯胜勇表示，“通过电视剧向世界‘讲好中国故事’，也是打破单一西方中心叙事的关键一招” 在微短剧出海领域，广东势头强劲2025年海外微短剧App内购收入TOP20中，8家关联企业在广东布局ReelShort、DramaBox、GoodShort三大头部平台均已布局深圳在全国微短剧出海实力城市榜上，深圳高居第二，已形成完整出海产业链产业集聚效应持续释放映宇宙集团在广州设立微短剧运营基地，在横琴布局海外研发，在深圳设立科技分公司，以“湾区矩阵”串联IP开发、AI制作、出海发行全链条广佛企业引领的短剧出海潮，正以深度本土化叙事打破文化壁垒；江门台山等地也正建设短剧出海孵化基地政策红利实实在在“广东影视政策15条”明确对面向海外市场发行的微短剧最高给予50万元扶持；深圳市更以单部剧最高资助300万元、技术研发最高资助200万元的力度，为出海护航

科学小品文是说明文的一种，采用某些文学的表现手法它短小精练，资料可靠，数据确凿，力求知识的科学性;它玲珑活泼，有丰富的联想和想像，可叙述，可描写;它力求生动，多用比喻、拟人等修辞手法，把科学融于艺术之中，富于情趣，引人入胜三、检查预习1作者布丰(1707～1788年)法国博物学家，作家，进化思想的先躯者从小受教会教育，爱好自然科学他用40年时间写成了36卷《自然史》这是一部博物志，包括《地球形成史》《生物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类史》《自然的分期》等部分，对自然界作了唯物主义的解释2检查预习，指名学生读准下列生字词驯(xùn)良 矫(jiǎo)健 蛰(zhé)伏 苔藓(táixiǎn) 缨(yīng) 圆锥(zhuī) 榛(zhēn)子 榉(jǔ)实四、初步阅读，整体感知2初步阅读课文，思考这篇文章的说明对象是什么

动物都有自己的家，它们在自己家里生活得自由自在，无忧无虑(1)齐读课文最后三节儿歌，说说你读懂了什么(2)补充资料：华南虎、朱鹮、长江中华鲟……你有什么想说的吗为什么说保护动物是大事(地球是人類和动物共同的家园，人类与动物互相依存，保护动物、保护环境是人类的责任)(3)齐读最后三小节六、朗读儿歌，熟读成诵1这篇课文以拍手歌的形式，为我们描绘了动物在自然界里生活的美好画面听老师读儿歌，感受儿歌的节奏2儿歌每句话的节奏都是相同的，这样读起来，节奏感强，朗朗上口让我们试着边拍手边诵读这首儿歌(生自己拍手诵读、同桌互相拍手诵读……)3背诵拍手歌：出示填空，引导填入动物名称来背诵整首儿歌4看图编儿歌：你会模仿课文中的'说法，试着给其他动物编几句拍手歌吗

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