他把“莫谈国事”的纸条写得越来越大，透露出他对社会的不满，也反映了他不想因茶客谈国事而受牵连、影响茶馆生存的心理(3)是通过谐音双关构成的用“凉”谐“良”，表明了李三内心的困苦、凄凉和对王利发的不满(4)松二爷是个旗人，虽然已经没有了“铁杆庄稼”，已经挨了饿，但是一提到鸟儿，他就来了精神，有了活力他把鸟儿看得比自己还重，宁可自己饿着，也不让鸟儿饿着;一见着鸟儿，就舍不得死让人听了觉得很可笑但是在这可笑的后面，却使人感到心酸：一个能写能算的人，自己养活不了自己，还要靠鸟儿来维系自己的生命这不仅仅是个人的悲剧，更是社会使然(5)同样是“意思”，但前后含义不同：“那点意思”是要钱的委婉说法，“不好意思”是指钱太少，说不过去;实际是暗示王利发不要给得太少，否则就会跟他过不去

4、指导识字(1)同学圈画生字，自身初读，并想方法记忆字形寒袭击觅饿泣(2)出示课件1，同学认读生字，说说自身是怎样记忆字形的，老师及时评价并给予协助(3)同桌之间利用生字卡片互相检查识字效果5、出示词语卡片，用指名读、开火车读等形式认读词语寒冷、袭击、觅食、哭泣、快乐、叹息三、再读感知1、同学朗读课文，想想作者要用马良的神笔画些什么2、出示课件2，同学根据课文内容填空俺想给画，让它们;俺想给画，让它们;俺想给画，让他四、个性化阅读，体验情感1、同学再次朗读课文，老师指导有感情地朗读2、让同学把自身最喜欢的一小节多读几遍，想想自身为什么喜欢教师巡回指导3、同学说自身的阅读体会，师生对话交流第一节，让同学体会小树在冬天面临的寒冷，作者要给小树画上一个金色的太阳，这样小树就不怕寒冷的袭击，能平安地渡过冬天，才干长成参天大树，绿化俺们的地球，说明作者保护树木

但就算生活万般困顿，这位侨胞依然在给家中寄侨批，依然没有放下肩上担、心中责每一封侨批背后，都系着一个家庭的柴米油盐，都装着几代人的辛苦打拼、负重前行在风雨飘摇的年代，一封封侨批无官方担保，却能辗转万里如期如数送达，全靠建立在亲缘、地缘、乡情上的“信义”二字“天一信局”创办人郭有品遭遇海难，所运侨批尽毁面对巨额损失，他宁可变卖所有田产，也要如数赔偿侨眷正是这份“宁亏己、不负人”的重信守诺，成就了侨批百余年来的“万里归途”，成为中华民族讲信誉、守承诺的生动写照光大了中华民族自古以来，对信义无价的推崇泉州最后一位仍在营业的“侨信代书人”姜明典，经他手写的10多万封侨信，承载着一代华侨家庭的喜乐与悲欢

She walks to work教学重点：谈论交通工具及交通方式教学用具：a recorder, word cards, pictures教学程序：一、热身复习1老师热情地和学生打招呼问好，并一起演唱一首英文歌曲2老师课前准备一大包东西带到课堂上来，请学生运用句型“Have you got”猜测包里有什么东西如果包里果然有这样的东西，老师就要掏出 来，直至包里的东西全部被猜中二、课文导入1老师事先录制一些交通工具的声音，例如：小汽车、公共汽车、自行车、火车、轮船、飞机老师请学生听录音，并猜测是什么交通工具然后老师分别把交通工具的单词写在黑板上，同时画出相应的简笔画或贴上相应的图片2老师带领学生继续熟悉关于交通工具的单词

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