整句话是什么意思呢(无论从北或是从南看，泰山是看不完的)诗人这样写有什么用意(形容泰山极高极远)“造化”两句问：“神秀”，指英灵之气，这是古人的说法试联系前面一句说说这句的意思(泰山如此高远，是天地间英灵之气聚集的结果)“阴阳”一句又是什么意思呢(据注释作答，再补充说明：山前为阳，日光先临，故易晓;山后为阴，日光不到，故易昏)这是形容泰山高与天齐“荡胸”两句大意已见注释问：这两句写诗人望岳所见，试作具体描述(泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低，故谓之“层云”;鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼细望才能见)表现了诗人怎样的心情(向往之至，亟欲一登)由引出下两句“会当”两句绝顶，极顶，指玉皇顶问：诗人此刻仍在山下，但他却能“一览(全都看到)众山小”，这说明了什么

教学过程课前检查生字词预习情况导入介绍安徒生的生平经历整体感知 1完成丑小鸭名片 2思考：为什么大家要叫他丑小鸭有谁认为他丑了3丑小鸭除了遭到家人的抛弃、受到雄吐绶鸡和女佣人的欺负，还有哪些经历合作探究1丑小鸭在这些打击面前，抱着什么样的生活态度有什么追求(请在文中找出关键句)2实现理想的丑小鸭对曾经嘲笑、打击过他的人们进行报复了吗他是怎样做的3看出丑小鸭有怎样的好品质4从丑小鸭的经历中，得到了什么启示课外拓展在我们的现实生活中，也有许多“丑小鸭”，他们经过自己的拚搏奋斗，最后也成为了美丽的白天鹅你能举出一些这样的例子吗作业联系自己的生活体验，写片段作文“丑小鸭与我”(200字以上)七年级语文下册丑小鸭优质课教案篇3【教学目标】对学生进行基础知识的训练，引导学生了解汉字规律，帮助学生记忆汉字，积累用语言，提高阅读能力和口语交际等语文实践能力

今天我们就走进鲁迅先生的童年生活，看一看他的童年生活是怎样的(板书题目)初读课文，熟悉内容1课件播放有关“社戏”的图片(可从网上下载)2学生介绍收集到的有关“社戏”知识3放课文朗读的录音磁带4挑战擂台，问题抢答男生女生分别挑出自己认为重要的课文内容，向对方提问，以考查对方对课文信息的获取程度回答的一方应先合上书(此环节既可检查提问学生对课文信息提炼和处理的能力，同时也可进一步熟悉课文，调动学生学习的主动性积极性)研读课文，整体感悟1整体感悟故事情节a学生速读课文，进一步熟悉课文内容，看看课文的情节是如何发展的随母归省小住平桥村--钓虾、放牛的乡间生活--看社戏前的波折--夜航去看社戏途中--赵庄看社戏--看社戏后归航偷豆--六一公公送豆b

在教学中教师不能压抑学生的思考，要注重个性思维的发展，要尊重学生的想法，让他们用自己喜欢的方法去调查和记录因为创新意识要在相对轻松的氛围中才可能产生，只有这样学生才能展示其独特的想法与构思]三、感受本课，说说收获师：这节课你学到了什么师：用调查统计方法可以帮我们解决生活中的问题，正确进行决策，生活中还有哪些事情需要进行统计呢下课找一找【方案二】2引出课题师：五颜六色的气球既经济又实惠，我们就去买一些气球来布置教室(板书：买气球)师：售货员阿姨说只剩下红，黄，绿，蓝四种颜色的气球，陈老师不知道要买哪种颜色的气球多一些，所以今天想和大家一起来调查一下你们最喜欢哪种颜色请你在纸上写下你最喜欢的颜色，每个同学只能选择一种颜色哦

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