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2提出问题，学生带着问题学习，课尾再进行探讨思考：小说既然写的是一个发生在列车车厢里的故事，为什么题目叫《在柏林》呢预设：在学生梳理了小说的要素，概括了小说的主要情节之后，对于标题的疑问可能已经浮上了心头此时提出疑问，让学生在之后的学习中随时关注，更有利于之后的探讨三、研读课文，重点探究1剖幽析微——寻找文章的反常之处过渡：同学们在之前的比较中发现这篇文章的篇幅在本单元三篇小说中最短，要在这么有限的篇幅中反映丰富的社会生活，表达深刻的主旨，便要创设一些深刻的情节，引发人们的阅读兴趣，当最后揭开谜底时，才让人有恍然大悟的感觉那么大家在学习这篇小说时，一定要注意其中的反常之处(1)学生细读课文，根据提示寻找反常之处
4、解热祛暑 “苦瓜 ”可以是解暑的良药啊，有些身体不好的人可以多吃些，受不了天气的热，吃苦瓜可以感受到清凉，解去热气，容易中暑的人可以多吃苦瓜，苦瓜具有清热解毒防止中暑的功效，可以中暑不了啊5、防止癌症 现在癌症病发数，真是越来越高，人们也很重于防癌，苦瓜中的一些对人体有帮助的成分，可以使人体正常的细胞不发生癌变，给突然癌变的细胞快速复原的作用，具有一定防癌症和抗癌症苦瓜减肥的注意事项 1、苦瓜必须要生吃2、不能泡水，泡水会使苦瓜内的有效物质流失3、一天吃苦瓜的数量不少于两根不多于四根4、不要添加调味料，调味料里面的辛辣油腻物质会减低减肥的速度建议在餐前半小时使用去籽，但是千万不要去皮
四、活动过程：（一）情景表演——找袜子鼓励幼儿运用生活常识说出解决问题的办法师：铃……什么声音响了时间到了，可是所有的物品都堆得乱七八糟的，她怎么也找不到自己的袜子，你有什么办法可以帮帮她吗师：是个好办法，我们就试一试把东西分类整理这个办法吧（二）鼓励幼儿尝试把物品图片进行分类和了解类别名称1引导幼儿分组把物品的图片进行分类（1）师：在分类之前，想一想我为什么这样分呢分完再跟小伙伴说一说你分的理由（2）分享交流：谁来说说你是怎么分的为什么把它们分在一组（3）师幼小结：非常感谢小朋友的帮忙，这些东西看起来清楚多了原来物品可以按照用途来分，这些是吃的，这些是用的，怎样可以让别人一看就明白你们的分类方法呢
4去野外劳作前要了解、掌握当地的气象趋势及灾害预报一定不要： 1刚下过大雨便到野外活动2雨后到山野河沟中戏水、劳动二十、 滑坡来临前，如何提前做好必要的物资准备 专家提示 可能的情况下，应在避灾场所预先做好必要的生活物资准备自救互救要领 1应事先在避灾场所搭建临时住所2事先将部分生活用品转移到避灾场所3根据实际情况，适当地准备交通工具、通信器材、常备药品及雨具等4准备充足的食品和饮用水一定不要： 1不做任何准备，或临时避灾场所条件恶劣2缺衣少药二十一、什么地方可以躲避泥石流 专家提示 安全的高地是最好的避灾场所自救互救要领 躲到离泥石流发生地较远处的高地上一定不要： 1站在泥石流岸边观看2躲在河谷旁边的大石头后面