(评价：你把“一齐”读得比较重，“低了下去”读得轻，读得有感情老师听出了你的无助/自卑/害怕)B英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的此时此刻，英子真是左右为难，万般无奈，这句话中哪个词最能体现出这种心情来(犹豫)“犹豫”是什么意思(拿不定主意)英子，在犹豫什么(上去还是不上去)因此，从“慢吞吞”、“眼圈红红的”我们体会到英子的内心是多么的--(生答：痛苦、无奈)5、师引读：在万般无奈下，在无比痛苦下，在全班同学的注视下，她终于--一摇一晃地走上了讲台6、师：此时英子内心充满了痛苦、无助，甚至快要哭出来了，这个总是默默地坐在教室一角的女孩，在全班同学的注视下--生接：她终于一摇一晃地走上了讲台，这个总是最后一个离开教室的女孩，在全班的注视下-----生接：她终于一摇一晃地走上了讲台

”古代印度妇女还用它来菩饰髻簇，所以佛书中又称茉莉花为“握华”中医认为，茉莉花馨香异常，能顺气活血、调理气机现代药理学研究也表明，茉莉花所含的香精油等物质，有抑制皮肤色素形成及活化表皮细胞的作用茉莉花作为香体美容的佳物由来已久，用茉莉花制成的香片茶、茉莉花茶，行销国内外；茉莉花经蒸馏取得的汁液——茉莉花露，可作润肤露润泽肌肤；用茉莉花提取的茉莉花精油，制成香精、香皂和化妆品，也深受人们的欢迎茉莉花的食用效果也不错，若是取茉莉花若干，晒干，每次取3-5朵调入清粥食用，不仅能清心明目，还可令肌肤流滋生香这里就为大家推荐这款茉莉香粥材料：茉莉花适量，大米50克制法：取夏季6月的茉莉花若干，晒干研粉备用；取大米50克，常法熬粥，粥熟后调入3克茉莉花粉末，加蜂蜜适量即可

2、同桌互读，开火车读3、指名读，评议重点指导“问”的读法以及对话时不同角色的语气四、指导书写1、观察比较，找出主笔(1)观察笔画、笔顺(2)观察位置2、师范写3、生仿写师巡视，指导书写，强调正确的书写姿势4、生练写5、评比与欣赏五、小结同学们，你们今天的表现很好，认识了这么多生字朋友，老师希望你们以后也和今天一样多多开动脑筋，多想办法，主动去认识那些生字朋友，这些朋友会帮助你们学到更多的知识，变得更加聪明第二课时一、情境导入，复习生字1、上节课我们和雨点儿做了朋友更多精品教学设计尽在拇指教育这节课我们一起学习，一块儿做游戏，我们就变成了——(好朋友)2、现在请我们的好朋友也到教室来，好吗邀请雨点儿时要把它的名字读准

能力目标(1)通过学习和操练，使学生能掌握本课所学关于职业的词汇，能熟练询问他人的职业及对将来工作的理想，并做出相应的回答;(2)在学习过程中培养学生发现问题和解决问题的能力，提高自学能力;3策略目标(1)帮助学生学会与人合作，共同完成学习任务;(2)帮助学生学会观察生活中标的英语，学会借助词典来学习4其他目标(1)在学习职业名称的过程中了解“感动中国的2003年度人物”，潜移默化地为学生树立榜样;(2)在小组学习和帮助他人学习的同时，培养学生乐于助人，热爱集体的良好品质;(3)通过多种形式的游戏和活动，激发学生英语学习兴趣教学重点：1重点词汇：astronaut, coach, actor (actress)， writer

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