5月22日上午，2026文化强国建设高峰论坛“文化遗产保护传承”分论坛在深圳举行本次论坛以“构建文化遗产大保护格局”为主题，由中央宣传部主办，广东省委宣传部、深圳市委宣传部承办来自全国文化遗产保护领域的知名学者、地方实践代表及相关部门负责同志齐聚一堂，通过主旨演讲、案例分享和圆桌讨论，共商文化遗产系统性保护大计论坛在中宣部领导、深圳市领导致辞后正式拉开帷幕三场主旨演讲紧扣理论前沿与实践需求张杰教授在讲述《中国传统城邑与聚落空间保护》清华大学建筑学院张杰教授立足数十年研究实践，系统阐释了中国传统城邑与聚落的空间文化内涵他从“桃源模式”与“国野体系”切入，揭示了中华文明“天人合一”的营造智慧，并结合广州历史文化名城保护、景德镇陶阳里与陶溪川片区活化、福州三坊七巷修缮等案例，论证了真实性、完整性、活态性三大原则在中国语境下的落地路径

（2）这个式子叫做一元二次方程的求根公式（3）利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法公式的理解（4）由求根公式可知，一元二次方程最多有两个实数根例1 用公式法解下列方程：(1)2x2-x-1=0 (2)x2+15=-3x(3)x2-2x+12=0 (4)4x2-3x+2=0分析：用公式法解一元二次方程，首先应把它化为一般形式，然后代入公式即可补：(5)(x-2)(3x-5)=0三、巩固练习教材第12页 练习1(1)(3)(5)或(2)(4)(6)四、课堂小结本节课应掌握：（1）求根公式的概念及其推导过程；（2）公式法的概念；（3）应用公式法解一元二次方程的步骤：1)将所给的方程变成一般形式，注意移项要变号，尽量让a>0;2)找出系数a，b，c，注意各项的系数包括符号；3)计算b2-4ac，若结果为负数，方程无解；4)若结果为非负数，代入求根公式，算出结果

经调查，部分商户明白应该将生活垃圾投放到指定垃圾桶内，只是店内无人看管，不想麻烦锁门，索性就随便扔了，反正有人打扫；也有一些开车上班的市民，不愿绕道，直接把生活垃圾投放到了果皮箱内“果皮箱不也是垃圾桶吗”人们往往认为果皮箱与垃圾桶没有什么太大不同，无非是叫法不同而已，这种误解给环卫工作带了不少麻烦其实果皮箱是有别于垃圾桶的，果皮箱主要设置在城区主次干道、公园、游园、绿地、广场、旅游景区等公共场所，目的是方便行人丢弃果皮、纸屑、饮料瓶等零散废弃物，比垃圾桶的容量小得多设置在小区、居民楼院、单位庭院的塑料垃圾桶用途就不同了，它主要是用来收集人们日常家庭生活和单位工作中产生的废弃物，也就是人们所说的生活垃圾

然后通过猜书活动、填数活动，引导学生根据已知条件进行判断并得出结论，使学生经历推理过程，并初步理解逻辑推理的含义，即推理就是我们根据已知条件获得一个结论的方法2．帮助学生建立多种推理模式，并学会用语言表达推理过程在小学阶段主要是发展学生合情推理的能力合情推理是根据已有的知识和经验，在某种情境和过程中推出可能性结论的推理由于学生在推理的过程中基本都是借助语言表述，因此本设计注重引导他们借助表格来推理，也可以借助连线来推理，简化了推理过程，感受思考问题方式的多样性和简洁性同时培养学生在推理的过程中做到言之有理、落笔有据让学生根据所给的提示，清晰地表述自己在推理过程中的想法语言是思维的外壳，只有想得清，才能说得明

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