则相交直线CD1和DC1在面ABCD上的平行投影是同一条直线CD，相交直线CD1和BD1在面ABCD上的平行投影是两条相交直线CD和BD答案：D3甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边，桌上一张纸上写着数字“9”，如图19所示甲说他看到的是“6”，乙说他看到的是“ 6”，丙说他看到的是“ 9”，丁说他看到的是“9”，则下列说法正确的是( )图19A甲在丁的对面，乙在甲的左边，丙在丁的右边B丙在乙的对面，丙的左边是甲，右边是乙C甲在乙的对面，甲的右边是丙，左边是丁D甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边分析：由甲、乙、丙、丁四人的叙述，可以知道这四人的位置如图20所示，由此可得甲在丁的对面，乙在甲的右边，丙在丁的右边

炎炎夏日，咱们又该如何预防中暑第一，适当补水在三伏天的时候，由于流汗过多，很容易出现缺水现象一旦缺水的话，会导致体内的水电解质发生紊乱，出现中暑的概率就会非常高每天一定要及时补充水分，以白开水为主对于大量流汗人群来讲，也可以适当地饮用一些运动饮料第二，保持凉爽室内一定要保持通风透气，更要注意温度不可以过高，也不要长时间在室外活动而且不要穿一些过紧的衣物，保持身体的凉爽，能够最大程度预防中暑的出现第三，调整饮食饮食要以清淡为主，尤其是蔬菜、水果、豆类、粗粮等食物要适当多吃一些每天要适当吃一些防暑、降温食物，比如可以喝一些绿豆汤和蜂蜜水，也可以适当吃一些丝瓜、西红柿，都有着消暑、凉血等功效小孩子，该如何预防中暑

(先算出沙堆的底面半径，再利用圆的面积公式算出麦堆的底面积，然后根据圆锥的体积公式求出沙堆的体积)(4)分析完后，指定两名学生板演，其余学生将计算步骤写在教科书第26页上做完后集体订正(注意学生最后得数的取舍方法是否正确)四、巩固练习1、做练习四的第7题学生先独立判断这三句话是否正确，然后全般核对评讲2、做练习四的第8题(1)引导学生学生思考回答以下问题①这道题已知什么求什么②求圆锥的体积必须知道什么③求出这堆煤的体积后，应该怎样计算这堆煤的重量(2)让学生做在练习本上，教师巡视，做完后集体订正3、做练习四的第6题(1)指名学生先后回答下面问题①圆柱的侧面积等于多少②圆柱的表面积的含义是什么怎样计算

通过交流讨论，培养了学生的观察能力、语言表达能力]4、理解6和7的意义(要求：抽学生到黑板数数)师问：桌子的张数、同学的个数用数字几表示(用数字6表示)板书：6椅子的把数、师生的个数用数字几表示(用数字7表示)板书：7(二)运用6、7的意义来表示生活中的物体个数1、数一数主题图下面的人数和点子的个数2、用小棒或学具摆出6和7，并在投影上展示，加强认识3、举例说说生活中哪些事物可以用6、7两数表示[设计意图：通过学生实践操作，使学生明确6、7的意义](三)教学数序1、学生认真观察计数器上的珠子有几颗(5颗)再拨一颗是几颗珠子学生上台操作，发现是6颗再拨一颗是多少呢(7颗)2、通过直尺教学数序要求学生仔细观察，你能在自己的尺子上找出6和7吗

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