)三、读课文，理解词意(一)学生自由朗读全词，要求读准确、流畅(二)齐读上阕，感知内容1大家看上阕写了什么内容上阕主要描写北国雪景学生可能用找上阕中心句的方法直接答“北国风光”，教师可从准确性的角度引导学生明确“风光”可指春、夏、秋、冬四季景象，太宽泛，不准确2哪个字在上阕中起到了引出主要内容的作用“望”字在古诗词中，这叫“一字领起”，俗称“领字”一般上下阕各有一个，读诗词要注意找出领字(“望“字应该好找，但教学不应停留在找出这个领字，教师还是应当适当传授一些有关知识，但应点到即止，不可深究)3那么，“望”字在文中领起了哪几句话作者抓住哪些具体的事物来写的从“长城内外”到“试比高”长城、大河、群山、高原

)它们为什么能放的平稳呢(因为它们都有平平的面)同学们真了不起，你们说的对级了它们都有平平的面就叫平面二、操作感知1、分一分，揭示概念(1)分组活动让学生把形状相同的物体放在一起，教师巡视(2)小组汇报问：你们是怎样分的为什么这样分(3)揭示概念教师拿出大小不同、形状不同实物直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并相应板书名称2、摸一摸，感知特点(1)让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的实物，后把自己的感受和发现在小组内交流学生一边摸一边说长方体有6个平面，正方体也有6个平面，圆柱有两个平面，球没有平面(2)汇报交流大家都数出来了吗你是怎样数的(引导学生按照一定的顺序去数)三、联系实际小朋友们，除了这些积木，我们生活当中还有什么东西是长方体、正方体、圆柱和球呀

兄弟二人模仿哥哥的笔迹写信并读给母亲，告诉她哥哥正在云南任职，公务繁忙，无法回家探望王泉的侄子王立本回忆，伯伯王泉牺牲后，家门前挂着“光荣烈属”的蓝底白字牌子奶奶不识字，但看到与别人家红底黑字的“革命军属”明显不同，还是起了疑心，父亲和叔叔急忙向奶奶解释：“王泉的工作和别人不一样，所以不一样”为了让奶奶安心，他们还经常把自己买的点心，说成王泉托人捎回来的这样的谎言一直持续到1966年王泉的母亲去世去世前，她仍不知道儿子已牺牲，怀里还揣着儿子的照片，嘴里念叨着在云南工作的“泉儿”△王泉 一个不插花的花瓶 89岁志愿军老兵何临弟，珍藏着一枚从朝鲜战场带回来的炮弹壳，他把这枚炮弹壳做成花瓶，却从不插花

中新网6月9日电 题：中朝友谊中的两棵树 当地时间6月9日上午，中共中央总书记、国家主席习近平在朝鲜劳动党总书记、国务委员长金正恩陪同下，参访位于平壤的朝鲜劳动党中央干部学校参访过程中有一个细节，在学校教学楼之间的林地上，习近平总书记和金正恩共同执锹培土、提水浇灌，种下一株枞树中朝友谊的故事中，还有另外一棵树8年前，2018年6月金正恩访华时，习近平总书记曾特别邀请他看一看金日成主席当年在钓鱼台国宾馆种下的一棵松柏金正恩感慨地说：朝中友谊就像这棵大树，扎根土壤、四季常青此次朝鲜之行，习近平总书记参谒了中朝友谊塔这座塔是朝鲜人民为了纪念中国人民志愿军英烈的丰功伟绩而建的塔内纪念厅中央，一块重1吨的大理石基座里保存着10本志愿军烈士名册

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