2．在具体情境中进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略；在探索活动中渗透数形结合的思想3．运用两位数不进位加法计算解决实际生活问题，获得成功体验，激发学习数学的兴趣教学重点掌握两位数不进位加法的笔算方法并能正确计算教学难点理解相同数位上的数才能相加的道理课时安排1课时课前准备课件、计数器教学过程一、情景导入口算大赛6＋30＝ 60＋8＝40＋3＝ 50＋7＝3＋90＝ 20＋5＝师：同学们表现得真棒，这节课我们将继续学习两位数加一位数的知识（板书课题）二、合作探究1．课件展示教材第11页情境图(1)观察情境图，从图中你知道了哪些数学信息学生回答后可用表格的形式出示：(2)根据这些信息，你能提出什么数学问题

另外，这类人群的眼睑、嘴唇黏膜也会变得比较苍白除此之外，如果舌头颜色比较白，而且舌苔特别厚的话，一般是由于体内湿气过重导致，这类人群一般还会伴有反复的口臭、四肢酸痛、消化不良、水肿等症状四、舌头颜色发红如果在出现舌头发红现象，还伴有非常明显的口干舌燥，喜欢喝一些冰镇水的话，一般是由于体内阳热过亢导致如果舌头的表面出现一些裂纹，舌苔过于干燥，并且伴有反复盗汗的情况，则是由于体内出现了虚热导致而如果在舌头整体发红，并且会伴有舌头表面疼痛、肿胀现象的话，一般是由于舌乳头发炎导致总而言之，如果舌头颜色出现以上4种改变，一般是由于一些疾病因素导致那么一定要根据身体上的一些其他不适症状进行判断，然后在医生指导下，适当的服用一些药物进行治疗

如果“1”倒下来，那么所有的“0”都将失去意义正所谓“少年强则国家强”，毛主席在20世纪代对青年提出了殷切的期望，并提出青年学生要“身体好、学习好、工作好”，把“身体好”放在了“三好”之首因此，我们要坚持锻炼身体，培养良好的生活习惯，以健康强壮的身体投身于中华民族伟大复兴的壮丽事业(二)阳光心理随着社会的转型与发展，当代青少年面临着各种各样的心理问题，焦躁、烦闷、自卑、嫉妒等负面情绪无不困扰着我们如何驱散这些阴霾我们要把心窗打开，让阳光住进来，以积极乐观的心态笑对生活(三)热爱学习“刀不磨生锈，人不学落后”，“落后就会被动挨打”，这是中国人几千年来总结的至理名言书记在对青少年提希望时也说道：“知识引导人生，学习成就未来

6、小结：你们的回答很精彩原来短短一句诗可以在人的头脑中出现这么多不同的画面，文字的魅力真是无法想象7、那就用读把感受表达出来吧小组内练读，指名读8、指名答：(在江岸两边大面积出现的是草地、树木、青山……)诗人放眼望去，看见了---练习题：你能填入表示不同绿色的词吗近处( )的小草( )的柳树，远处( )的树林( )的高山学生口述9、小结：是呀：一位如此优秀的诗人能为了一个字更改十多次，难道我们在平时的习作中不能做到吗这首诗正是因为这个故事，让人们更加赞赏那就让我们一起读出你的赞叹吧六、当堂训练背诵、背写古诗七、板书设计远望钟山泊船瓜洲 春绿江面 思乡浓见月思归第二课时《秋思》一、导入、板书课题1、这节课我们学习唐朝诗人张籍的《秋思》

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