谢龙飞 摄 “我忘了自己在表演” 艾孜买提第一次成为“李白”，是今年4月5日——原创音诗画《仗剑走昆仑·李白篇》首演舞台亮起，他一袭素衣，拾级而上，求索心中昆仑“我想演的李白，装着‘腾昆仑，历西极’的理想豪情，但他不是飘在云端的‘诗仙’，而是有烟火气的、真实的人” 为靠近角色，他翻资料、背诗，把台词里的诗一首一首拆开，试图还原每个句子背后的处境常常一不小心睡着了，醒来又接着背舞台上的艾孜买提·艾合买提江谢龙飞 摄 “我越琢磨，越觉得他诗中豪情与新疆辽阔苍茫的天地，气质上几乎是一回事”他说《关山月》写于何时何地已不可考，“天山”是何山仍有讨论有学者认为，李白未必真的望见过“天山”，“明月出天山”是他代入西域戍边将士的视角

教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入新课同学们，你们看见过大海吗看到过浪花吗在沙滩上拣过贝壳吗有一位小朋友在沙滩上玩耍，看到了海边的浪花(板书课题)，可好玩了，今天我们就来学习20课(齐读课题：20、浪花)二、指导看图1整体看图：从近到远图上画了些什么(小女孩坐在沙滩上、光着脚丫在玩耍还可以看到：篮子、贝壳、浪花、海面、船、海鸟、云等)理解“沙滩”意思2仔细观察，展开现象：浪花是什么样想象一下浪花卷上沙滩或退回大海时会发出什么声音(轻松、走、悄悄、哗哗哗、唱着、笑着、跑……)3观察小姑娘的动作、神态，想象一下她的心情是怎样的4再看看小姑娘身边的小篮子装些什么想象一下小姑娘拣贝壳、捉小虾的情景

2Put the ideas into sentences3Put the sentences into passages4Let students write the composition, using linking words and relative pronounsWhile carrying out this work, the teacher may walk around the students to give some help when necessaryPost-writing:Activity5：Get the students to evaluate their compositions in groups

3、承蒙时光不弃，成长不期而遇，生日快乐我对自己说，愿眼里充满阳光，笑里全是坦荡，活成自己喜欢的模样4、愿成长落落大方，枯木逢春，不负众望5、因为我不在乎，所以我平凡的过自己的生日6、雨在淅淅沥沥下，声音清脆，是雨点们给自己在说生日祝福语吧7、这是郁金香的日子，也是我的日子愿我年年这一天吉祥如意，芬芳馥郁8、愿你无忧无疾百岁安生不离笑，盼你春暖花开一生喜乐幸福绕 9、今天不祝我生日快乐的话，下次就要等到365天后咯10、以后的岁月里，不轻易将就，加倍努力，感谢相遇，感谢陪伴，感激一切，祝自己生日快乐11、愿我们始终勇敢洒脱，活得简单倔强坚定纯粹，像个孩子;愿今后的自己不辜负此刻的心愿12、年年岁岁花相似，年年岁岁人不一样

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