老师教给同学们知识，并且关心同学们成长那么在学校生活中我们应该怎样与老师相处呢①、清两位同学上台表演，一演老师、一演学生情景：a、在路上师生相遇如何互致问候B、在办公室里、在教室里……②、师生评议③、总结我们为什么要这么做呢（二）1、爸爸妈妈送我们到校门口时，我们应该说些什么2、看图想一想：图上的父子、母女正在说些什么（让学生根据他们的动作、神态大胆、合理地想象）3、情景表演①、表演、评议②、总结：要热爱父母、尊敬父母（三）1、当你在上学、放学路上遇见同学，你会怎么办（情景表演）2、评议3、总结：同学之间要互相团结、友爱、互相帮助当别人遇到困难的时候，应该伸出援助之手（四）、观察远处，画上还有谁

”并不美好的设喻，正是作者凄寒、迷茫的内心体现指导朗读，语速要缓慢，语调要低沉，读出淡淡的忧郁之感和作者内心的迷茫四、悟读，知人论世柳宗元明明站在潭边没动，眼前的景客观上也没有变，那为什么感受突然就不一样了呢结合作者身世，从作者由“乐”变“凄”的微妙情感变化中领悟其孤独的内心世界屏幕显示柳宗元身世：(出身于官宦世家，少年有才名，20岁即中进士积极参与王叔文集团政治改革，失败后被贬为永州司马，政治上的失意，使他寄情于山水后任柳州刺史，4年后病逝于柳州任上，终年46岁)当作者向西南望去，见到了水流曲折幽邃，或明或暗，岸势如犬牙一般交错，于是有一种幽深不可测度的内心感受，而这一感受，似乎隐约的与自己被贬谪以来一贯的心境有某种契合，于是，眼前的景象，不再是先前的蒙络摇缀，参差披拂的勃勃生机了，而是显得寂寥无人，凄神寒骨

而工作时间的不稳定，熬夜也成为常态的时候，就容易渐渐陷入抑郁的阴影中所以，不管是在生活中还是在工作上都不要给自己太大的压力，每过一段时间都要试着去放松自己，这样会给自己的生活带来很多的乐趣悲观主义者这一部分的人也是非常的容易患上抑郁症他们对任何事情都抱着一种悲观的心态，将任何的事情归咎于自己的运气不佳这样的悲观的性格对于实际的生活没有一点的帮助，反而一旦出现较大的差错或者是事故，非常的容易让自己进入到情绪的崩溃中去对于这种人，身边的人要多加的进行鼓励，给他们自信，并且还要学会自我调整，才能避免抑郁症抑郁症是一种非常严重的心理疾病，患者有着非常消极的情绪，对自己极度的自卑，甚至对于世界不抱任何的希望，最后还会有自杀的倾向

记得这故事是谁讲的吗我们今天来学习鲁迅先生专门写她的一篇文章板书课题：阿长与《山海经》在学习课文内容之前我们先来复习一遍生字生词出示小黑板或投影二、检查预习，完成目标一：点名回答（一）注音：掳（）去震悚（）惶（）急疮（）疤（）诘（）问惧惮（）粗拙（）疏（）懒骇（）（二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内１、莫（名）其妙（）Ａ名字Ｂ说出Ｃ名誉Ｄ有名的２、（念）念不忘（）Ａ惦记，常常地想Ｂ念头Ｃ读Ｄ“廿”的大写３、（疏）懒（）Ａ分散Ｂ不亲密Ｃ粗心Ｄ不熟悉４、烦琐之（至）（）Ａ极Ｂ以至Ｃ到Ｄ至于（三）点评检查情况并一分钟记忆三、导入：现在我们看到课文的标题作者将阿长与《山海经》连在了一起，那么，她与《山海经》有什么关系呢

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