在朗读结束后，对学生的朗读给以简单而准确的评价通过这个过程使学生明确童话的第一个特点：童话常常用人格化的手法因此阅读童话要善于将各种事物看做活生生的人去理解、去体会(多媒体出示童话的第一个特点)3、在分角色朗读的基础上，请同学复述课文，同时多媒体配以动画提示，使学生在整体感知的基础上，进一步体会形象特点4、师设计问题：你觉得这是一只怎样的小狗你是从哪里发现的学生先独立思考，然后分小组讨论交流自己的看法，总结归纳得出结论在这个过程中师要注意学生的回答一定要有理有据通过这个问题，让学生仔细体会小狗的形象特点，明确童话的第二个特点：每篇童话都有一个重点刻画的对象，这就是童话的主人公因此阅读童话要注意通过体味主人公的动作、语言、心理等描写，明确主人公的形象特征

后来，在全国医护人员的努力下，sars病毒受到了控制，疫情得到了制止，但目前全球仍存在散发病例，防控形势仍然是严峻的二、非典的治疗方法介绍 1、隔离和护理 按呼吸道传染病隔离和护理疑似病例与临床诊断病例分开收治密切观察病情变化，检测症状、体温、呼吸频率、SpO2或动脉血气分析、血象、胸片(早期复查间隔时间不超过2-3d)，以及心、肝、肾功能等提供足够的维生素和热量，保持水、电解质平衡病人在隔离初级，往往有沮丧、绝望或孤立的感觉，影响病情的恢复，故关心安慰病人，给予心理辅导尤为重要2、一般治疗 (1)卧床休息 (2)避免剧烈咳嗽，咳嗽剧烈者给予镇咳，咳痰者给予祛痰药(3)发热超过385℃者，可使用解热镇痛药，儿童忌用阿司匹林，因可能引起Reye综合征;或给予冰敷、酒精擦浴等物理降温

开学第一课主题班会教案精选篇2一、教学目标知识技能目标：感受音乐节奏等基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲 过程方法目标：通过“体验、模仿、探究、合作”等方式,让学生参与音乐学习中来，加深对歌曲情感的理解情感态度价值观目标：深入领会歌曲情感，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力二、 教学重点、难点教学重点：感受音乐基本要素，用自然和谐的声音演唱歌曲 教学难点：领会歌曲情感，提升音乐审美能力三、 教法、学法教法：(遵循教为主导，学为主体的教育原则，以启发、点拨、引导为主，辅以示范和讲解，充分发挥学生的主观能动性)讲解法：介绍歌曲作者和创作背景示范法：用自己的演唱来表现音乐，来感染学生多媒体辅助法：展示以体现歌曲内涵为主题的图片、诗词，播放歌曲的不同版本

喝啤酒“再来一瓶”，是藏在日常里的小惊喜，可浙江温州有一名男子，却把这小小的中奖拉环变成了牟利工具，不仅妄图实现“百分百中奖”，还做起了生意男子伪造中奖拉环 多次以假乱真兑换啤酒 拿着中奖的拉环来兑换啤酒，是商家的促销方式，视频中这个男子的行为看上去很合理但这位频繁中奖的“幸运儿”，拿来的中奖拉环，却和普通的拉环不太一样--> 某超市老板 谢晓助：经销商说有两个人好像是拿了假的拉环来兑换，正好来我们超市，我们赶紧叫人员追出去，可是已经找不到了，最后选择报案民警接到报案后，立刻开始调查取证，掌握到了相关犯罪证据温州市公安局鹿城区分局仰义派出所民警 杨泽霖：假瓶盖拉环存在部分印刷缺字漏字的情况

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