六五，悔亡，厥宗噬肤，往何咎【白话】六五，悔恨消失，像柔软的皮肤那样一咬就入，放开前进，能有什么危害呢《象》曰：“厥宗噬肤”，往有庆也【白话】《象辞》说：“像柔软的皮肤那样一咬就入”，表明前进必然会有值得庆贺的事情上九，睽孤，见豕负涂，载鬼一车，先张之弧，后说之弧;匪寇，婚媾;往遇雨则吉【白话】上九，对立已达到了顶点，似乎看到一只沾满污泥的猪和装满了鬼的车子，于是就拉开了弓准备对付它，但是后来又放下了弓因为冷静下来一看，发现并不是强盗，而是要和自己结婚的伴侣所以这时如果能前往，就会像遇到阴阳相配形成润泽的雨一样，顺乎自然，合乎天意，将一定会获得吉祥

新时代新征程，随着世情国情党情发生深刻变化，全面从严治党面临许多新情况新问题，更加需要抓好增强党性这一根本性任务，确保党经得起各种风浪考验，始终走在时代前列抓好增强党性这一根本性任务，必须强化对党忠诚教育“天下至德，莫大于忠”对党忠诚，是共产党人首要的政治品质，是党章对党员的基本要求要教育引导党员、干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致要坚定对马克思主义的信仰、对共产主义的信念、对中国特色社会主义的信心，忠诚于党的事业，把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当抓好增强党性这一根本性任务，必须坚持用党的创新理论凝心铸魂

19、好，我们再读这两句，好好体会诗中所表达的感情20、指名读小组赛读21、同学们读得真好，看看第一节，你还能从哪里感受到教师事业的崇高为什么呢(在昨天与今天之间铺设大道，在现实与理想之间架起金桥因为教师的事业连接了过去和未来)22、老师要为你们鼓掌，说得太好了，是啊，这里的“大道”、“金桥”都指教师的事业每当看到时代在飞速地前进，我心中就涌起感情的波涛，(师指课题)生齐读：老师，您好23、你们读得太好了，老师被深深地感动了知道为什么吗(生沉默)24、我们齐读这一段，好好体会，想想老师为什么会感动25、生齐读第一段(我体会到了，这里面充满了对老师的感激、尊敬、热爱……)26、说得好，谢谢同学们，你能试着用每当……就说句话吗27、让我们一起来歌唱我们的老师吧

二、读读讲讲问问分两步：先通过解题使学生达到整体感知;后逐句诠释整体感知问：诗题叫《望岳》，可见作者并未登上泰山，诗中句句都是写“望”字，只是望的角度不同，有远有近，有虚有实试以两句为一组看看“望”的角度有怎样的不同(“岱宗”两句是远望;“造化”两句是近望;“荡胸”两句是细望;“会当”两句是极望)按：这是仇兆鳌的'说法，“极望”一语，学生不易理解，无妨改为“俯视”逐句诠释(按：此诗非律诗，不可使用“颔联”“颈联”等名称)“岱宗”两句问：“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”(怎么样)上，试比较“岱宗如何”和“岱宗夫如何”在语气上有什么不同(加“夫”则惊奇、赞叹之情更明明，也更强烈)泰山之北为故齐地，之南为故鲁地;“青”，指泰山之色，“了”，完的意思

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