如果A与B是两条平行直线的同旁内角，那么新知：演绎推理是的推理简言之，演绎推理是由 到 的推理探究任务二：观察上述例子，它们都由几部分组成，各部分有什么特点所有的金属都导电 铜是金属 铜能导电已知的一般原理 特殊情况 根据原理，对特殊情况做出的判断大前提 小前提 结论新知：“三段论”是演绎推理的一般模式：大前提—— ；小前提—— ；结论——新知：用集合知识说明“三段论”：大前提：小前提：结 论：试试：请把探究任务一中的演绎推理（2）至（4）写成“三段论”的形式※ 典型例题例1 命题：等腰三角形的两底角相等已知：求证：证明：把上面推理写成三段论形式：变式：已知空间四边形ABCD中，点E,F分别是AB,AD的中点， 求证：EF 平面BCD例2求证：当a>1时，有动手试试：1证明函数 的值恒为正数

】板书内容课堂作业新设计一、比一比，组词语锋( )阁( )章( )峰( )阔( )障( )二、读诗句，理解词语可怜--真珠--缘--三、我会理解1梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香2不识庐山真面目，只缘身在此山中【答案】一、锋利山峰阁楼阔气文章障碍二、可爱珍珠因为三、1梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香2我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中教学反思1在教学诗句时，我首先找出诗句中关键和难理解的字词，扫平障碍，继而再理解诗句就非常容易了2古诗朗读同样也要读出感情和抑扬顿挫除了老师示范，我还利用本课现成的朗读磁带让学生连听几遍，示范效果挺好再让学生进行朗读，朗读的效果的确好多了，真还有些古人吟诗的味道呢

4、班上交流写作片段四、作业1、抄写“读一读，写一写”中的词语，并任选五个词语造句2、课外阅读布封的《松鼠》或其他作家写动物的文章，作读书札记（一周内完成）[附]板书：家马：驯良——同情作比较，野马：自由——欣赏突出事物的特点七年级下册语文教案人教版篇11【学习目标】1、在教师指导下能正确、流利朗读课文并最终背诵课文2、学习用文言文“九字翻译法”，翻译课文;以“意义”划分句子节奏【学习重难点】：以“意义”法划分句子节奏【学考考点】：1理解常见的文言实词在文中的含义2用“意义”法划分句子节奏【评价设计】：通过自读、听范读在教师指导下达成让每个学生正确流利的朗读课文在教师指导下，根据课下注释，“九字翻译法”，达成让每个学生正确翻译课文

在自主、合作中学生进行了探究性的实践，学生学得有法，学得有“心”习作讲评课（一）复习什么是研究报告研究报告应怎样写（二）学生继续修改作文，教师巡视指导（在巡视过程中，选出需要点评的作文草稿）（三）评点学生习作，提示要点实物投影出示学生的作文草稿进行评点（1）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进（2）交流，师小结（3）针对以上不足之处，集体修改这篇作文根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求：（1）与文章内容无关的应略去，可以适当增加一些有关的文人故事，让人读来倍感生动有意思（2）把研究报告写具体（四）学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导

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