4准备教师卡片和录音磁带六Lesson type: New Lesson七Teaching Steps:1Warming-up / Revision (7’)伴着Months of the Year这首歌曲，分小组作采访汇报：我们小组最喜欢的月份2Presentation (15 ’)1)Ask and answerT: How many month names have we learntYes, we have learnt fourThey are January, February, March, and AprilToday we are going to learn four new month names

重点难点：使学生理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法教学准备：课件，篮球，秒表教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：今天我们进行一次拍球比赛，一二组叫开心队，三四组叫幸运队，每队选出3名代表比赛，在规定的时间内看哪个队拍球的总数最多，哪个队就为胜利队二、解决问题，探求新知1．感受平均数产生的需要1）每队各派3名代表参加拍球比赛，每人拍5秒钟师把各队拍球的数量板书在黑板上（开心队：9、13、14，幸运队：12、14、16）2）生计算每队的结果师宣布：“通过比总数，开心队拍了42个，幸运队拍了36个，开心队胜了”3）这时老师请求加入乙队，现场拍球5秒种，使乙队拍球数增加了12个老师又一次重新宣布乙队为获胜队（乙队抗议）4）师：看来人数不相等，用比总数的办法来决定胜负不公平

这两道例题都有两部分教学内容，一是继续认识分数，二是比较分数的大小例题以认识分数为重点，在理解分数意义的基础上，直观地体会并比较两个分数的大小第99页例题要求学生在同样大的圆纸片上分别表示出它的1/2、1/4和1/8，其中1/2是已经认识的一个分数，1/4和1/8是新学习的分数例题让学生在折纸活动中体会这两个分数的意义，感受这些分数的大小是不相等的，并填写“>”或“<”表示两个分数间的大小关系第102页例题在比较3/5和2/5的大小前，先要求学生用两张同样大小的纸，分别表示这两个分数，也是通过折纸及表示分数的活动，先进行分数意义的教学在理解了分数意义的基础上，学生比较两个分数的大小不会有困难本单元教材不要求概括出比较分数大小的方法，只要求学生借助图形的直观进行比较

看点二：首发首展创历年新高，中国成全球硬核创新重要秀场 进博会不仅是全球新品“首发地”，也是前沿技术“首秀场”本届进博会全球首发、亚洲首展、中国首秀的代表性展品超过480件，数量创下历年新高前沿技术成果集中亮相，覆盖人工智能、医疗健康、养老服务、循环经济等领域，代表全球产业创新的最新方向来自美国的高通公司连续九年参展，带来全球首展的6G终端原型机展台同步呈现智能体设备、骁龙旗舰终端等，展现6G与AI融合的技术方向生物制药企业杰特贝林在本届进博会上带来4款中国首展产品，并与合作伙伴共同在中国首次发布一套面向罕见病诊疗的智能化医疗体系，以人工智能等数智技术助力罕见病早期诊断松下首发智感健康空间解决方案，覆盖居住全场景，打造全龄友好的健康生活体验

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