”感谢各位家长因为孩子，我们有缘相聚融侨，孩子们成为同学，我们也成为了朋友感谢全体毕业班小朋友你们在融侨度过健康、安全、快乐、幸福的童年，长辈们也分享了你们的快乐时光岁月的'年轮即将驶出童年的幼儿园，分别的情绪半年前就进入了倒计时看着孩子们把属于他们的一切带回家，想着人去楼空的场景，我们的心灵深处被离别伤感的情绪深深撞击昨天的一切仿佛尽在眼前，尊敬的园长，亲爱的老师，我们该对你们说些什么“如果时光可以倒流，我们愿意在广厦幼儿园度过自己的童年如果人生可以重来，我们的启蒙也愿意从广厦幼儿园开始”尊敬的园长，亲爱的老师，这40位毕业生是你们手中放飞的鸽子，他们带着稚气、带着自信、带着快乐、带着健康，今天，就要从你们的手中飞翔了而你们，亲爱的全体教职员工却依然站在广厦幼儿园把孩子们深情的守望

2、掌握小数除以整数（恰好除尽）的计算方法（二）能力目标：能够在情境中发现问题、提出问题，在观察比较的过程中感受小数除法的异同，能够与他人合作交流解决问题（三）情感目标：经历探索小数除以整数（恰好除尽）计算方法的过程，体验获得成功的乐趣教学重点：小数除法的意义，小数除以整数（恰好除尽）的计算方法教学难点：商的小数点与被除数的小数点对齐教学方法：探究、交流、引导教学过程：一、导入新课，创设情境1、淘气打算去买牛奶，你从图上得到了什么数学信息2、根据图上的数学信息，你能提出哪些数学问题3、教师根据学生提出的问题，引导学生列出算式：115÷5 126÷6引导学生观察这两个算式与以往我们学过的除法算式有什么不同

第二课时一、品味语言1找出文中的过渡句，并说明其作用作用：起着承上启下的作用，使文章结构严谨，简洁有力2找出给你留下最深印象的语句，与同学交流，指出其表达效果(1)记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀万家团圆的除夕夜，叶老走了，鞭炮声所代表的乐景反衬出“我”的悲哀之情，这就是“双层的悲哀”(2)晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞时，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢这里是动作描写、语言描写叶老尽管患病在床，他仍依旧“举手打拱”，说着“谢谢”，细腻而生动地表现出宽厚待人，虚怀若谷3本文语言呈现出两种不同风格，你能举例加以说明吗

若无肃、亮、瑜 对孙权的说服，又哪有孙权抗曹的决断没有孙权的最后决断，何来赤壁之战这一以少胜多，以弱胜强的 战例那又怎么会出现后来三国鼎立的局面呢从纵横全方位观之，司马光在《赤壁之战》一文中走笔的轨迹 图象，正好比一“甲”字形貌此字上半部的“田”，犹如孙刘双方为了共同利益，经过主观努力而暂为一体 的态势;其下“┃”，形似锋利无比的宝剑，势不可挡地直插曹军大本营我们说这一“甲”字，恰好是《赤 壁之战》的结构和作者思路绝妙无比的图解(二)对话——各求理正、据足，言辞——尽透情态、性格 文章开篇写的是鲁肃得知形势有变而向孙权提出应变之计他切盼得到孙权的准允，马上搞一次必要而有 决定性意义的外交活动

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