自然渗透环保教育，同时将计算融入到解决实际问题中，使计算教学生动有趣⊙合作交流，探究新知1．探究商是两位数的除法的计算方法，重点解决商的最高位的书写位置问题(1)讨论交流①出示讨论题目：计算612÷18时，应该先算18除什么数商的最高位应该在什么位置上②学生在小组内讨论、交流③汇报讨论结果预设生1：应该先用18除61，商的最高位应该在十位上生2：我把18看成20，612里面大约有30个20，所以商的最高位应该在十位上(2)尝试计算学生根据讨论结果进行试算(3)汇报计算过程(18除61个十商3个十，余7个十，再加上个位上的2，变成72，18除72，商4)(4)观察思考，对比发现仔细观察，你发现这节课学习的除法和前面学习的除法有什么不同

另外，橘子必须要新鲜的，放置过久煮出来的橘子水不好喝3、百合粥：百合有着止咳的作用，有咳嗽现象的患者朋友可以用百合熬粥吃方法很简单，准备适量的大米，将它和百合都清洗干净，然后放到锅里面，加水熬粥，熬得稀一些，效果更好4、胖大海、金银花泡茶：对于胖大海、金银花，相信大家都非常熟悉，胖大海加金银花治咳嗽效果非常好不过胖大海不可以常喝，不然会导致脾胃虚寒，对身体健康是极为不利的5、木耳莲子鸡汤：准备适量的白木耳，用温水泡一个小时，把鲜莲子泡到沸水里面先把鸡清洗干净放到锅里面煮开，接着把白木耳和鲜莲子也放进去一起煮，煮开后就可饮用6、姜汁杏仁猪肺汤：准备适量的猪肺、北杏仁，将它们清洗干净后，再把猪肺切成一块一块的放到锅里，北杏仁也倒进去，等到快煮开时把生姜汁再倒进去，最后加点调味品调调味即可

教学难点：能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置课时安排：1课时教学过程：课前导学(导学)课前两分钟一、旧知铺垫、导入复习课1、说一说自己的家在学校的什么位置出示学习目标知识与能力：结合教材提供的素材，会确定物体的位置，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置过程与方法：能把自己的思维过程与结果用语言表达出来，并与同伴进行很好的交流、合作情感态度与价值观：能较熟练地在方格纸上确定物体的位置，初步体会坐标的思想前置学习(自学)(1)教师肯定以上学生描述的方式(2)明确说明本节课我们要进一步复习确定位置的有关知识让学生畅所欲言，谈谈自己在学习过程中遇到的'问题，还有什么不足，一起讨论小组合作学习(互学)1、教学例1实物投影出示主题图：(1)说一说主图中所说的含义：台风中位于A市东偏南30度方向，距离A市600千米的洋面上，正以20千米每小时的速度沿着直线向A市移动，(2)学生观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说

适当的运动可以增强体质、提高人体免疫能力，并促进胃肠道的消化和分泌功能5、饮食的禁忌：患有胃病的患者应牢记，坚决控制不能吃的东西，要少食多餐胃部不适的人应避免或少吃冷、炸、硬、辛辣和粘稠的食物不要服用会破坏胃粘膜的药物，例如消炎痛和糖皮质类激素这些药物对胃有刺激性，不利于疾病治疗，可加重病情，必须服药时一定要告诉医生许多年轻人不重视胃病，症状轻微的选择不吃药，导致拖成了慢性胃痛即使因为剧烈疼痛，不得不使劲按压腹部来减轻痛苦，也不愿意去医院检查轻微胃病虽然可以自行缓解症状，但如果病情加重，症状明显，不吃药还会有越来越多的并发症胃作为内脏之一，需要科学合理的医疗保健，一旦被忽视，很容易引起严重的后果，因此必须改掉不好的习惯

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