教学设计说明：1、 教学目标和重难点：首先作为等比数列的第一节课，对于等比数列的概念、通项公式及其性质是学生接下来学习等比数列的基础，是必须要落实的;其次，数学教学除了要传授知识，更重要的是传授科学的研究方法，等比数列是在等差数列之后学习的因此对等比数列的学习必然要和等差数列结合起来，通过等比数列和等差数列的类比学习，对培养学生类比——猜想——证明的科学研究方法是有利的这也就成了本节课的重点2、 教学设计过程：本节课主要从以下几个方面展开：1) 通过复习等差数列的定义，类比得出等比数列的定义;2) 等比数列的通项公式的推导;3) 等比数列的性质;有意识的引导学生复习等差数列的定义及其通项公式的探求思路，一方面使学生回顾旧知识，另一方面使学生通过联想，为类比地探索等比数列的定义、通项公式奠定基础

善用短视频、直播等新媒体平台，讲好乡土故事，推动“小而美”业态叫好又叫座联结要“实”建立紧密型“联农带农”机制，让村民在深度参与中稳定受益通过资产入股、就业带动、技能培训等方式，持续拓宽农民增收渠道；引导返乡人才、经营主体与村集体建立利益共同体，推动资源共享、收益共担，确保发展成果更多留在乡村、惠及农民构建县域文旅协同平台，统筹整合民宿经营者、农产品商户、文创团队等多元主体，促进资源互通、客源互导、产品互补，把分散“小场景”串珠成链、连点成面“小而美”乡村文旅，美在精致、美在独特、美在可持续当每一个“小场景”都能讲述一段乡土故事、激活一方经济、造福一方百姓，乡村全面振兴的画卷便有了更动人的底色

在市场需求回暖的带动下，物流企业经营状况持续改善，微观主体活力不断增强数据显示，5月份企业设备利用率指数、资金周转率指数等经营指标均出现好转，固定资产投资均出现好转，固定资产投资完成额指数达到541%，环比回升04个百分点，保持在较高扩张区间，表明企业对未来发展信心充足，投资意愿持续增强就业市场也同步回暖，从业人员指数继续处于扩张区间，为稳就业大局提供了有力支撑新订单指数为502%，连续三个月回升，其中东部和中部地区新订单指数均回升至扩张区间，预示着后续物流业务量将继续保持增长态势中国物流信息中心副总经济师胡焓表示，5月份产业链供应链协同加速，物流业务需求稳中有升，分项指数中除主营业务利润指数、业务活动预期指数外，环比均有所回升

在班级中，要从我做起，从小事做起，积极主动地干好各项班务工作在班级事务中，不计较个人得失，不拈轻怕重，有一份热就应该发一份光第二、学习雷锋的助人为乐精神在学习和生活中，对待身边的同学，要有爱心，热心帮助身边有困难的同学要热情关心老人和生活不便的人，向他们伸出援助之手，争当爱心小使者第三、学习雷锋的集体主义精神要自觉遵守学校规章制度，严格遵守《学生日常行为规范》和《学生守则》不打架，不骂人，不讲脏话粗话，真正做到讲文明、讲礼貌在学校里，要自觉爱护公共财物，不在课桌椅、走廊等涂抹刻画，见到有损坏公物的行为要及时制止要养成讲卫生的好习惯，自觉做到不乱扔果皮纸屑，见到纸屑赃物需弯腰捡起要积极参加各项活动，力争在各类比赛中获得好成绩，为班级争光，为学校争光

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