3、再读诗句，体会作者的心境①把整首诗的意思连起来说一说②说说这首诗写了梅花的哪些特点，并分析从哪些词句中可以体会到③启发想象，体会意境请学生认真地想象并体会：诗句描绘了一个怎样的画面这种画面使人产生怎样的感受思考好之后用自己的话说说④再读诗句，边读边思考，从“凌寒”等词语中体会，作者表面上赞美梅花凌寒独放，实际上是在表白什么心境（可适当地作背景介绍）需要注意的是，对诗人心境的体会是个难点，只要有所体会即可，不必深究⑤朗读诗句，边读边体会作者的感情作业布置：完成课后练习板书：梅花宋·王安石墙角数枝梅，（形孤）凌寒独自开（姿傲）遥知不是雪，（色洁）为有暗香来（香幽）表达了“坚贞不屈、不怕挫折”的心境

7、 借助课件让学生欣赏词中美景小结：是的，置身在这美景中，也难怪词人张志和会情不自禁的吟诵到——西塞山前白鹭飞……(学生接下去) 四、拓展延伸，体会情感1、如果你是这位渔翁，在这美景中，你舍得离开吗是的，张志和也不愿意离开这儿可他的哥哥张松龄却担心弟弟常年在外不归家，也写了一首词劝张志和尽快回家2、补充《和答弟志和渔父歌》(1)哪两句是劝弟弟回家的(2)师生互动对读《渔歌子》和《和答弟志和渔父歌》3、讨论：张志和为何不归感受作者悠闲自在的生活情趣(1)顺势引读“斜风细雨不须归”(2)拓展延伸：补充张志和弃官归隐资料进一步理解词人“不须归”的深意

Then say, What else can you say about being a police officerSomeone may answer, It's a dangerous jobAsk the class to repeat each correct answerThen ask students to work in pairsSuggest that they each point to the pictures of the workers and make statements about themAs students practice, move around the classroom monitoring their work

为三大名楼之首，现楼高25米，为明三暗五层结构诗文以王勃的《滕王阁序》和《滕王阁》诗最C求读准：骈文的七字句和诗句节奏不同，诗句的节奏一般是四三，而骈体文七字句的节奏一般是三四、三一三、二五、四一二、二三二等2读通脉络：本文篇幅较长，在上述导读之后，把握文章脉络对于理解文意、背诵课文不无益处理脉络时可以由句到层，由层到段，聚零为整第一段的内容概括即可按此步骤进行①—③句，叙述洪州地理位置④—⑤句，用两典故，盛称洪州地方和人物的美好⑥句，言城池繁荣，人才众多⑦—⑩句,表宾主尽东南之美及宴会盛况⑾句，自己与会的缘故与荣幸由此可归纳出第一段主要写洪州形势雄伟，人物云集，阁上盛宴及与会缘故第二段主要写滕王阁之宏伟壮观以及阁上所见美丽如画的秋景

• ·糖尿病：患者喝酒后血糖降低，不是酒精的功劳，血糖不久后反弹
• ·红肉和白肉之间有什么不同
• ·哈尔滨“蓄热”今冬冰雪经济 创新入境旅游消费场景
• ·外交部：对英国警方任意、过度执法行为表示强烈不满
• ·今日起全省整体降雨明显减弱，各地开始升温
• ·健康吃饺子贯彻健康膳食金字塔
• ·眼结石的症状及治疗方法是什么 眼底会有小颗粒
• ·“侨助民心相通·美丽中国出彩”人文交流专场活动在成都举行
• ·小学二年级数学平均分教案格式优秀3篇
• ·头皮上长小疙瘩，或与这些因素有关，若你有，要及时处理
• ·中方：愿同俄、印双方就推进三国合作保持沟通
• ·广州南沙横沥镇开展垃圾分类进校园活动
• ·画说节气丨人间盛夏至 农耕皆可期
• ·一年级小学生数学教案（精选6篇）
• ·不卡户籍、不限基数、想交就交！灵活就业社保新政来了
• ·大理苍山世界地质公园顺利完成再评估工作