1、情境激趣：同学们，知道今天有这么多老师和咱一块上课，高兴吗同学们还记得2010年12月31日晚上12点59分)嫦娥1号发射的情景吗在这个场景中还藏着一些数学知识呢，想再次来回顾一下这激动人心的时刻吗好，让我们跟着指挥长一起来为它倒计时加油吧(播放发射倒计时时刻）师生一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1谁找到了藏着的数学知识了生自由回答师小结：刚才我们每数一个数的时间就是一秒，“秒”也是一种时间单位2、小朋友，想一想，生活中还有哪些地方用到秒这个时间单位的呢生举例师小结：刘翔在奥运会上用12秒91的成绩夺得了男子110米栏的冠军；这是我们过马路时，常常看到的红绿灯，显示屏上跳动的数字也是用秒来计时的

每天如此劳累的工作，终于有了两天的假期，我也想回到家乡看看了我走出工作室，按了一下手表，一个悬浮滑板已经来到了我的跟前，我站了上去不一会儿，就来到了家门口，金色的外观，透明的门，能看见里面，我看见游泳池中的水发着光，那两旁的绿树成荫我走到门前，门自动打开了，里面一个个机器人正忙着，爸妈正坐在沙发上看着那3D投影的电视剧不一会儿，香味蔓延在整个房子里，原来是机器人把饭做好了，到了饭堂，连桌椅都是从地下升上来，坐上去后还会自动调节，让主人更舒适，享受了美食之后，我走出了家门，准备去看看我的母校一路上，高科技的交通工具应有尽有，悬浮汽车，钢铁之翼，我也站在悬浮滑板上，观赏着风景到了学校，二十年前的那个三小早已不见，取而代之的是一座城堡，走进城堡内是一间间漂亮的教室，同学们从任意门进入教室后，都往地上扔了一个球，课桌椅立马出现还是有屏幕的，上课，老师还携带着一个机器人，作为助教老师

(课件出示)20__年全国第六次人口普查的数据师：这些数你们认识吗能试着读一读吗看到这些数你们有什么感受(学生自由说一说，读一读)活动2提出疑问，引入新课1．师：同学们，结合我们已经学过的万以内数的认识，说下你想学习哪些有关大数的知识有哪些感兴趣的问题(学生自由说一说)预设生1：我想学习怎样读这些大数生2：大数中每个数字的含义是什么生3：它们各是几位数生4：计数单位分别是什么生5：这些大数分别是由几个数字组成的2．导语：同学们想学习的有关大数的知识和感兴趣的`问题值得我们一起去探究，这节课就让我们一起走进“亿以内数的认识”，去寻找答案吧(板书课题)操作指导在这个板块中，要结合班级学生的具体情况进行引导，如果有的学生预习能力、知识迁移能力强，可以正确读出大数，教师要给予充分的肯定

(出示喜羊羊说的话，生自由读一读)你们能不能帮助他那么该怎样列式呢(学生说算式教师板书算式)二、合作探讨，解决问题1、这道题你会算吗应该怎样算呢先自己想一想，然后把你的想法给小组里的同学说一说大家可以用小棒摆一摆(学生分组讨论，师参与讨论)2、汇报交流算法3、同学们真聪明，也非常的有爱心，用自己的学具帮助懒羊羊解决了问题，自己还学会了两位数减一位数的计算方法，真不简单4、巩固练习：书本练习十第1题57-3= 99-6= 89-7=65-4= 48-5= 26-2=5、美羊羊也遇到了难题，你们还愿意帮助她吗该怎样列式呢(学生说算式师板书算式)6、这道题怎样计算呢在小组里讨论一下7、汇报交流算法8、练习：(书本练习十二第2题)30-10= 50-20= 76-40=38-10= 57-20= 95-70=三、加强对比，理解算法1、小结：刚才大家用自己的方法解决了懒羊羊遇到的问题，大家比较一下， 35-2=33，35-20=15这两题一样吗

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