egTom is active and outgoing while his sister Rosa is shy and quiet汤姆活跃外向，而他的妹妹罗莎却害羞腼腆2) make sure“确认，查明，核实;确保;设法保证”，其后可接句子，或接介词of及宾语，用来引入需要确认的内容egMake sure you turn off the TV before you leave the house在你离开屋子前确认关闭了电视3) 此句中的work表示机器，器官等“运作，运转”，这是动词work的一种基本用法3It was hard to have fun with a serious storm happening outside

低门槛、高灵活性的创业机遇 手作“容易上手”的属性提供了低门槛的创业渠道目前，抖音“手工DIY”词条播放量超3500亿次，参与人数超2000万，跟着视频学做手工既是一种受欢迎的消遣娱乐方式，也带来了个体创业就业的商机北京工商大学商业经济研究所所长洪涛认为，“指尖经济”正成为低门槛、高灵活性的创业就业新蓝海‌，为个体工商户和小微企业创造了大量增收机会“虽然我才入行不久，但现在的订单已经在排队了”把做“痛包蝴蝶结”当作副业的吴雨萱表示，自己的材料成本不高，主要靠的是手工，“这个蝴蝶结如果能确定一个版型一直做的话，效率很高” 不少人把做手工当作副业的同时，也有人选择全职做手工在北京三里屯“屯里有个青年节”活动现场，五颜六色的精美蝴蝶饰品在阳光下格外闪亮

2．巩固字、词，指导写词“戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑“蝴”左中右结构，相互要靠近些“雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些“舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折3．学生写字4抄写词语表中列出的词语第二课时一、复习旧课，导入新课复习生字、新词，检查生字、新词掌握情况二、分段读议，加深感悟1．第一自然段a请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述b大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读c配乐朗读这一段2请各自轻声朗读第二、三自然段，想象一下大青树下的小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的

板书：周长二．计算图形的周长1．在刚才我们所描出的几个图形当中，你能说一说三角形的周长指的是哪里吗五边形呢请你从中选择你喜欢的两个图形量一量，算一算它的周长学生自己独立测量计算，在练习纸上列式谁来汇报一下自己是怎么算的，请同学拿练习纸上台来说提问：你是怎么算三角形的周长的（三角形的周长就是把它三条边加起来的和）那剩下的两个图形你们怎么没有选择呢那我们有什么办法知道曲线围成的图形的周长呢请你们开动脑筋，讨论一下，然后说说你的想法同座位讨论一下，再集体交流谁来说说你是怎么想的（方法：1用绳子围着曲线围成的图形绕一圈，再把它拉直测量还可以用其它的软的材料代替绳子2．在圆形物体上做上记号，然后沿着直尺滚一圈，然后再看滚到哪里，读出那里的刻度就是圆的周长

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