进一步体会关心他人教学过程：1指名读，齐读(生字卡片生字词)，听写生字词2朗读课文指名读，齐读(要求有感情)3评一评：谁送给妈妈的礼物做的最认真1)比一比2)练习表演(东东把礼物送给妈妈的时候，说些什么妈妈收到礼物的时候表情如何，说些什么)苏教版一年级语文下册教案（精选篇2）《小青蛙》教学目标1、会认12个生字，会规范书写七个生字，学会一个新偏旁：病字旁2、能辨析“清、晴、睛、情、请”等同音字，学会自主识字3、正确、流利、有感情地朗读课文4、了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识教学重点：学习生字，能规范书写;正确、流利、有感情地朗读课文教学难点：了解青蛙是益虫，培养保护动物、保护大自然的意识

同桌讨论，回答问题最多可以玩6个项目，正好20元最少可以玩几个项目，是哪几个同桌讨论，自由讨论10、 如果你是向阳小学的同学，你准备向家长要多少钱这些钱可以怎样安排（小组讨论，学生自由发言）11、 刚才我们替阳小学的同学做了秋游前的计划，现在我们再来看看他们都是从哪几个方面来了解相关的信息的（电脑闪烁：人数、包车、门票、游玩项目及价格）三、活动设计1、 通过刚才的学习，我们知道出去秋游要做一系列的准备工作我们学校四年级的同学马上也要去苏州乐园去秋游了我们也要在秋游前了解相关的信息2、 我们在课前分小组了解了些信息，现在我们来汇总一下3、 首先人数，多少人（学生汇报，学生边说，边输入到电脑中，约350人）四年级师生共350人

(半径或直径)再看电脑演示(半径不同周长不同)圆的周长和它的直径或半径究竟有什么样的关系请同学们测量手中圆片的周长(用线或滚动测量)，再和直径比一比，看谁能发现其中的秘密四、学生动手测量、教师巡视指导．五、统计测量结果．观察表中数据，想一想发现什么圆的周长总是直径的三倍多一些任何圆的周长都是直径的3倍多吗六、电脑演示(几个大小不同的圆，它们的周长都是直径的3倍多一些)这是一个了不起的发现谁知道我国历史上最早发现这个规律的人是谁圆的周长到底是直径的3倍多多少请同学们带着这个问题认真读书93页，默读“通过实验”到“π≈314”．七、看书后回答问题：1．是谁把圆周率的值精确计算到6位小数2．什么叫圆周率

总之，教师可以帮助学生打开思路，初步学习运用比较阅读的方法分析文章“新课标”明确指出："应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律"教师应当利用一切机会实践这一要求散步》教学设计示例重点：1理解通过传神有趣的细节，表现一家人互敬互爱、相处和睦的生活情趣的写法2通过朗读，体会娓娓道来的叙事风格和晓畅素雅的语言美，加强学生对文字的感悟能力五、教学过程：(一)、轻声读用横线画出不认识的或读不准音的字，查字典注音(具体操作参照教法分析1)能把课文顺畅地读下来之后，放声朗读(二)、指名朗读请一位同学朗读一遍课文，大家从两方面评议：1有没有读错字音的情况2有没有读破句子的情况(三)、分组讨论朗读这篇课文时该怎样把握语气、语调

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