小蟒蛇用它的生命报答了曾经给予它生命的农夫，动物尚有如此感恩之心，可我们人类又做得如何呢一艘载有数百人的大型轮船在海上失火沉没，许多人都失去了生命，只有90多人生还乘客中有一位游泳专家来回游了十几次，连续救起二十多人后，双脚因严重抽筋导致残疾，必须终身坐在轮椅上，他一直大叫着问自己：“我尽力了吗”几年后他生日的那天，有人问他一生中最深刻的记忆是什么他伤感地说：“我记得那被我救起的二十多人当中，没有一人来向我道谢”这两个故事告诉我们感恩是美德，忘恩是大恶我们应该用一颗感恩的心去生活，牢记别人曾经给自己的帮助和恩惠去感谢那让我们获得温暖的太阳;去感谢那让我们拥有清水的河流;去感谢让我们拥有生存空间的大地;感谢带我们来到人间的父母，感谢辛苦培育我们的老师

4、得利人已经将取得的利益无偿转让给第三人的，受损失的人可以请求第三人在相应范围内承担返还义务除外情况 1、为履行道德义务进行的给付，虽然受领人无合法根据而受领，但给付人不得请求返还2、债务到期之前的清偿，在期限系为债务人的利益而设时，清偿期未届至，债务人并无清偿义务，如果其不存在提前清偿的目的而为清偿，属于欠缺给付目的的清偿受领人受领并非无合法根据，并且这种清偿也发生债务消灭的后果，所以债务人清偿以后，为避免增繁法律关系，受损人不得以不当得利为由请求返还3、明知无给付义务而进行的债务清偿例如，债务人对超过诉讼时效的债务本可以以拒绝给付而故意给付时，推定其有意抛弃其给付返还请求权，不能再请求返还

工作人员向市民发放意见调查问卷，引导人们客观、真实地填写调查问卷内容的同时，倾听他们对曲江垃圾分类工作的意见和建议，并对其反馈的问题进行解答，如遇不能立即答复问题的或重要建议，则认真做好记录，及时反映给相关部门提升市民朋友们的幸福感，促使大家争当垃圾分类的践行者、监督者、宣传者植绿意春色 树分类意识 植树环节开始，市民个个精神抖擞、干劲十足，多组家庭都是老少齐上阵他们一边种树，一边询问讲师自己分不清的问题，例如“家里盆栽上掉下来的叶子属于什么垃圾”“陶瓷花盆属于什么垃圾”讲师一一进行耐心详细地解答，帮助大家更全面、更深入地认识垃圾分类，使更多人更加积极、主动地参与到垃圾分类的行动中来此外，工作人员还为大家精心准备了多肉绿植，以分类知识问答“领养”绿植，希望市民朋友们借此关注分类，关注绿色，共同做好垃圾分类，为地球增色添绿

学生回答后，教师用简短的语言导入新课：数学和生活有着密切的联系，这些活动中有许多数学问题，这节课我们就来解决其中的问题二、探索交流，解决问题(一)解决“卖气球”问题让学生观察“卖气球”画面：有15个气球，卖了9个1、请同学们根据情节图提出问题：“还剩几个气球”学生汇报算式：15-92、学生独立思考，结合自己的实际寻求解决问题的办法，需要动手操作的同学可以用小棒摆一摆3、在两人小组内交流各自的算法4、小组之间进行交流5、小结计算方法方法一：点数法1、2、3……6，还有6个方法二：想加算减9+6=15，15-9=6方法三：破十减15 - 9 = 6方法四：连续减15-5=1010-4=6(二)解决“套圈游戏图”中的问题

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