】 七年级的学生在语文学习中对名人话题比较感兴趣，对贝多芬也有所了解，但其了解是浅显的、模糊的，若是想要深入的去了解，则需要老师结合课堂加以引导和解读因此，本课将采用品读和讨论相结合的教学法五、教学过程 【下面，我重点给大家说一下我的教学过程：】 (一)猜测形象，走进音乐巨人 在这一导入环节中，我首先会让学生看一副贝多芬像，然后接着请他们听一段《命运交响曲》，这样设计是为了让学生感知人物外表与内在的双重性，以为下文的学习做铺垫随后，我将会顺势结合这种双重性对文题中的“巨人”和贝多芬本人作一解读和介绍，并与学生交流他们自己收集到的有关资料，进入到预习检查环节(二)初读课文，明确文章层次 简单小结学生资料和快速解决生字词之后，我将让学生速读课文，并用一句话畅谈对贝多芬的印象

七年级下册语文教案人教版篇13教学目的：1、体味本文生动形象的语言描写2、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣3、了解中国画和西洋画的不同特点4、艺术并非高不可攀的东西，它存在于日常生活之中要注意启发学生对艺术创造的认识和体验使学生初步形成自己的审美观、价值观课前准备：1、初读课文，了解课文大意2、将预习中发现的问题写在作业本上3、查找有关的丰子恺的资料教学设计：一、竹图展示，导入课文同学们看过竹子吗在晚上看过竹子吗在有月光的晚上看过竹子吗画过竹子吗在水泥地上画过竹子吗在有月光的晚上在水泥地上画过竹子吗没有的话，现在画一画二、诵读积累，整体感知1、用简洁的一句话概括课文的内容这篇文章以几个少年描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验

3、看纤维组织 其次是看牛肉的纤维组织纹理是否有弹性，好牛肉的纤维组织有弹性且连接紧密，拼接牛肉并没有这样的弹性组织4、闻气味 再来就是闻牛肉的气味来进行比较，上等牛肉没有什么异味，反之其它气味比较明显牛排加什么比较嫩想要让牛排好吃，配料的加入也很重要，比如加入适量的红酒，要选择干葡萄酒，加入一些白糖，可以选择白砂糖，在添加的时候比例一定要把控好，红酒白糖的比例应该是2:1，这样能够让牛排的口感变得更好牛排不腌制可以煎吗在牛排上面撒上足够多的食盐以及黑胡椒碎，选择用食盐的时候最好选择用海盐或者岩盐，选择用黑胡椒的时候要用颗粒状比较大的，而在加入食盐的时候，一定要撒的偏多才行，不需要太过均匀，最后倒入橄榄油适量，然后涂抹均匀就可以下锅煎了

2、小组朗读个别读和齐读结合，看看哪个小组读得最好借助插图感知诗的内容，体会诗的情感和朗读的节奏感随机解决学生学生学习中的问题，如，结合“岁月、岁岁平安、辞旧岁”等词语理解诗中的“岁”（“年”的意思），结合“奔走相告”、“走马看花”等词语理解诗中的“走”（“跑”的意思）3、小组赛读注意鼓励有个性的朗读4、教师范读（1）读〈〈草〉〉的第一行，语气舒缓，表现野草的茂盛和草原的辽阔；第二行突出“枯”、“荣”，感觉野草一年一度的枯槁和茂盛；第三行语调稍扬，显示野火的无情和野草的顽强；第四行语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力（2）〈〈宿新市徐公店〉〉的前两行是几笔淡淡的素描，朗读时语调可平稳柔和，快慢有致，渲染农村宁静、柔美的环境气氛；第三行用欢快、跳跃的节奏表现儿童奔跑追逐黄蝴蝶时的喜悦心情；第四行“无处寻”读得慢而稳，表现出失望的心情和深远的意境

• ·不同环境下选择哪种户外分类垃圾桶？
• ·厦门“近便利”台胞服务专区新增两项服务
• ·养胃吃什么食物最好
• ·长期不生病，到底是好还是坏？一文告知你真相，不妨看看！
• ·寒湿体质的人，身上有这6个特征表现，若你有，趁早调理
• ·全国小麦收获进度已过三成半 各地智慧农机显身手
• ·喝茶能减肥吗，喝茶减肥的误区有哪些，该注意了
• ·癌症痛与分娩痛，谁的疼痛等级更高
• ·中药青果的功效与作用 五大方面告诉你
• ·垃圾分类再升级：厨余垃圾桶来啦
• ·记者“养龙虾”失败但收获了一个好选题
• ·仲夏昆明“玩场”多
• ·广东新型城镇化第三批试点名单发布，有你的家乡吗？
• ·如何正确滴眼药水，四个注意事项别忽略了，孩子也要小心
• ·粤超第八轮五佳球：脚后跟神来之笔，一条龙穿裆破门
• ·安乃近吃了两片过敏怎么办 安乃近致敏的原因