回忆以前学过的剧本《公仪休拒收礼物》比较《负荆请罪》与之有何不同第二板块：预习展示(10分钟)1朗读词语2理解词语的意思理解：上卿：战国时，诸侯的高级长官称卿，分上中下三级，上卿最高府邸：旧时高级官员的住所门客：古代寄食于豪门贵族之家并为之服务的人，又称之为食客争锋相对：针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立寸步不让：哪怕一寸地方也不让，表示立场坚定唇枪舌剑：嘴唇像枪，舌头似箭，形容论辩时言辞锋利，争辩激烈深明大义：比喻人明白事理宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事厉害：难以对付惧怕：害怕宽恕：宽容昏庸：糊涂而愚蠢第三板块：整体感知(10分钟)1理解“负荆请罪”【学程单一】默读课文，想一想：这两幕剧分别讲了什么

这是多么美妙的一种情境啊从这种奇特的想象中，我们真切地感受到了那种“知己”情谊让我们带着这种感受，一起再来读一读3、这山中的一切，哪个不是我的朋友(1)上面这句话中指的是哪些朋友呢请熟读第五自然段(2)“哪个不是我的朋友”言外之意是什么用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说(这山中的山泉溪流就是我的朋友;这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友……)：(1)作者将山中的景物都联想成什么了(2)通过朗读感受山泉的清明、溪流的欢快、瀑布的雄浑、悬崖的挺拔和巍峨、白云的洁白和宁静、云雀的欣喜和欢乐(播放磁带，通过声响带给学生最真切的感受，促进学生的朗读感悟)(3)面对这我们热情的招呼，我们这些朋友可能会怎样回答呢

怎样训练小孩的语言迟缓，1岁的新生儿就已经能够开口讲话了，如果这时候宝宝说话开口很难的话就需要多加训练发展，家长要给予耐心的帮助，下面分享怎样训练小孩的语言迟缓怎样训练小孩的语言迟缓1 一、尽一切可能与孩子说话 现在很多电子产品的兴起，让人们之间缺乏了一定的交流，但是交流是可以让我们的语言发育系统更加的完善在平时父母应该要抓住一切可能性与孩子进行说话，在说话的过程中一定要注意尽量的说慢一点，并且能用简洁的语言去表达，这样可以让孩子激起说话的欲望，同时也能够锻炼他们沟通的能力二、发展孩子的兴趣 每个孩子其实都有属于自己的兴趣，爱好，在平时生活中家长一定要多注意发展孩子的兴趣可以选择孩子喜欢的物品或者是喜欢做的事情来吸引他们的注意力，在陪他们玩的时候可以让他们去学习语言的表达能力

ABCC 式词语：威风凛凛 怒气冲冲 得意扬扬 2AABC 式词语：津津有味 念念有词 赫赫战功 3含有四种事物的词语：亭台楼阁 4修饰词：叱咤风云的古战场 纵横的黑色线条 宏伟的建筑群 五、佳句积累 1教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了2双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看3这里的建筑布局、环境气氛，和前几部分迥然不同亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中; 假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间来到这里，仿佛进入苏州园林4走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥

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