请看书上P6田字格里的示范数字教师提问：看到这些字你有什么感觉教师：让我们一起来练习怎么写的（生描书上的示范字，师巡视指导）比较：你认为哪儿写的比较好还有什么不足之处（五）比较数序1、看图数数教师谈话：“淘气”和“笑笑”玩的高兴及了，妈妈给他们准备了一些水果出示水果图P7练一练1教师提问：都有那些水果各有多少个你是怎么知道的教师明确：1、3、5叫单数，2、4叫双数2、比一比什么水果最多什么最少你是怎么知道的3、生活中你还在哪见过这些数字它们有什么用4、数序教师谈话：2个好朋友刚吃过水果，动画片开始了出示火车图P7练一练3教师提问：他们在干什么“淘气”说老虎在第一节，“笑笑”说熊猫排第一节，他们谁说的对

仔细观察桌面上的量杯，你就能找到答案生：齐答1L =1000ml（板书）6、升与立方分米、毫升与立方厘米的关系师：计量容积，一般用体积单位，但计量液体的体积时，常用的体积单位是升与毫升这两者之间有没有关系呢老师想请一位同学和老师一起做个实验（拿出准备1立方分米的透明正方体，1升有颜色水）师：老师会做好你的助手，拿稳盒子，你放心大胆的到，开始（此个环节老师要装作很神秘，学生在整个过程中很兴奋）生：（全场一片惊讶）得出：1升=1立方分米师：看来他们之间真有联系，谁能用黑板上的关系推算出1毫升等于多少生：观察得出： 1毫升=1立方厘米（设计意图：学生通过这个活动，突破1升=1立方分米的教学难点）四、小结通过前面有趣的动手操作，闭上眼睛体会：升一般用于计量油桶、水桶、大瓶饮料瓶等的容积；毫升一般用于计量眼药水、药水、小瓶饮料瓶等的容积；而计量、集装箱容积；蓄水池、游泳池里的水的体积，就用立方米

2体会“丁香姑娘”的象征义教学设计（一）教学难点、重点1学习象征的用法2体会本文的象征意义（二）教学方式：感悟法、朗读法、启发式（三）课时安排：2课时（四）预习要求：熟读课文第一课时一、教学内容1通过朗读来细细品味本文2通过细节进一步体验感知二、教学步骤（一）读课文，谈谈你对这首诗的感受（二）听录音，再谈谈你的感觉（三）放背景音乐，共同朗读体会我们感觉到这首诗很低沉、伤感，充满着愁绪和无奈我们被这种感觉控制住了这首诗很美为什么让人难受的诗也美呢我们还能举出曾让我们难受过，但又深深地被它打动过的人、事和作品吗对每个人都有这种体验不只是让人愉悦的东西才美，让人感伤、感悟的东西有时更具美的力量大千世界，美是无限丰富的

同时，还要感谢___等同学三年来对我的爱护、包容和帮助，愿友谊长存最新毕业感谢致辞2落笔于此，就意味着三年研究生涯的结束回首三年，颇多感慨，心中不禁思绪万千三年前，刚刚大学毕业的我，一脚迈进了社会学殿堂刚进来的时候，懵懵懂懂，所知甚少，但幸运的是，我遇到了一位好导师老师不仅是我的授业恩师，也是我的生活向导学业上，老师对我谆谆教诲、耳提面命;生活上，老师对我关爱有加、关心备至值得一提的是，在我刚进学校的时候，由于经济困难，没有电脑老师得知我的境况后，想方设法，千方百计为我争取了一台电脑，这才使我真正拥有了自己的电脑，并用这台电脑完成了学业三年中，我学到了许多专业知识，当然，这都离不开社会学系所有老师的培养和教育

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