)(二)初读课文、学习生字1、既然大家都那么喜欢它，那我们就赶紧到课文中去看看，好好地读读课文，好好地和它交朋友2、小朋友读得可认真呢老师想问问大家，遇到不认识的字，你是用什么好办法来解决好(拼读音节、问问同桌、请教老师、查查字典等)3、刚才，风娃娃悄悄告诉我，要和它交朋友，先得和这些生字娃娃交朋友，才行大家有这个信心读好它们吗(有)那就赶快读读它们把(出示本课带拼音的生词)4、同桌相互读，比比谁读得又正确声音又洪亮5、开火车指名读、齐读6、生字娃娃，要为难你们瞧，它们的拼音帽子不见了，你们能看到它们的样子叫出他们的名字吗大家先自己小声地试一试，读一读(抢读、齐读)7、风娃娃说小朋友读得太棒了，它要和大家做捉迷藏的游戏

3，本教学设计体现了新课标的教学理念，学生在教师的引导下进行自主学习，自主探究，观察归纳，重视学生的思维过程，并给学生留有发挥的余地2024年初一年级上册数学教案范本（篇14）【教学目标】引导学生通过常规分析，得出解题思路，经历提出问题，自探问题，应用知识的过程，自主总结出解题办法;【教学难点】找出题目中的可有可无的已知条件，说一说为什么可以这样认为【教学过程】问：以前学过的有关路程，时间，和速度之间的关系是怎么样的你能写出它们之间的关系吗出示例题：甲、乙两地公路全长352千米汽车原来从甲地到乙地要11小时，建成高速公路后，汽车每小时速度是原来的25倍现在汽车从甲地到乙地需要多少小时分析：要求现在汽车从甲地到乙地需要多少小时，那么先要求出汽车现在的速度，而汽车现在的速度是原来的2

教学难点：品味老人话语中所蕴含的人生哲理学习课文描写人物的方法，能仿照课文写法描写一个自己熟悉的人物教学准备：多媒体课件教学过程：一、课前谈话，设疑激趣1、出示：平凡的就是伟大的指名读、齐读2、为什么要读这句话呢因为这句话是有哲理的我相信同学们学完这节课后就会明白这句话的道理二、导入新课1、大家都有过各种各样的理想，比如做科学家、画家、医生、运动员等等可是，同学们有没有想过做这种工作呢（板书：扫路人）2、指名说说想不想，并陈述理由3、师：我们今天要学习的这篇课文为什么要写“扫路人”呢这节课我们就来认识一位这样的扫路人（补全题目，板书：天游峰的）4、齐读课题，突出“天游峰”和“扫路人”5、从课题中我们知道了什么

青春是一首歌，想唱就唱，青春需要你自己来画上一个完美的句号毕业了我记得小学毕业时可不是你想得那么悲伤，很搞笑呢毕业的那一天全班同学仅有一位男生哭了，并且并不是因为离别而哭，好笑的是居然被他的同桌打哭了，并且还是一位女生原因是这位哭的男生抢他同桌的橡皮上初中了一晃眼间，到了初中了时间过得真快呢仿佛昨日还在幻想初中生活是什么样呢，今日就已经开始体验了上了初中，认识了新同学、新教师，交了新朋友，总之是一个新的开始，可是不久以后，就再次变成老同学、老朋友了，然后又是一个新的开始初中好累啊每一天都浸在书海之中，埋头苦读我可不想“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”我怕这样会学成书呆子总之，劳逸结合就好还有就是考试：月考、期中考、期末考

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