第一课时[教学内容]信息窗1、自主练习1[教学过程]一、导入新课下面老师给大家猜一个谜语：一位先生在南极，不怕冰天和雪地，身穿黑色燕尾服，里面套着白衬衣这位先生是谁呢(企鹅)它生活在哪里(南极)谁能为大家介绍一下南极(学生介绍)大家愿不愿意多了解一些有关企鹅和南极的知识呢那可要听好了(P19)现在，南极的小主人欢迎同学们到冰雪覆盖的美丽的南极大陆上做客(出示挂图)你看到了什么能告诉大家南极的小主人都有谁么(板书企鹅、海豹、贼鸥)二、新授(一)教学红点标示的内容1、数一数(1)仔细观察图，你能提出哪些数学问题(企鹅、海豹、贼鸥各有多少只)(2)咱们先来看一下企鹅，这么多的企鹅，大约有多少只呢同学们想怎样来数呢

教师简介写“正”字的方法，演示“正”字的结构，说明为什么3再次进行记录教师读数据，学生记录师：谁来告诉大家你是用什么样的方法记录的生1：喜欢红色的有11人，喜欢_的有10人，喜欢蓝色的有9人，喜欢粉色的有8人老师说红色的，我在下面打“√”;老师说_的，我在下面画“△”;老师说蓝色的，我在下面画“□”;老师说粉色的，我在下面画“○”师：有没有结果一样，方法不一样的呢生2：我用“√”生3：我用“○”生4：我写“正”师：有数据不一样的吗生5：喜欢红色的有10人，喜欢_的有12人，喜欢蓝色的有9人，喜欢粉色的有8人(教师指导：记录要认真，并请该生重复正确的答案)(三)认识统计表、统计图师：(出示统计表)请同学们说数据，老师把它们填在统计表里

这个原因让人有喜也有点小忧喜是原来价格不是瞎涨的，其中原因之一是科技发展驱动，产品细分迭代，服务消费者的功能更强大现在光是麒麟瓜类别，就有8424、南汇8424、美都等细分品种还有的品种一个只有2～3斤大，够甜，适合一人享有；有的品种糖度较低，迎合对健康低糖有追求的中老年群体从过去的“直接吃瓜”到现在的“分类吃瓜”“精细吃瓜”，这就是幸福的感觉小忧就是价格会不会一直往上涨会不会遭遇某些高价的“西瓜刺客”我们过去认识中的“吃瓜”情景是根本不用担心价格，夏天吃西瓜和喝水一样…… 当然市场的归市场，但也期待能在物流端、供求量等方面有一个相对的平衡，比如交通运输成本等，让消费者在拥抱技术迭代的同时，也能享受稳定成本带来的实惠

出示动物园示意图指导学生观察图这幅动物园示意图与以前见过的示意图有以下几点不同：一是动物园的各场馆都画成一个点，只反映各场馆的位置，不反映其他内容;二是表示各场馆位置的那些点都分散在方格纸竖线和横线的交点上;三是方格纸的竖线从左到右依次标注了0，1，2，…，6;横线从下往上依次标注了0，1，2，…，6，其中的“0”既是列的起始，也是行的起始(2)用数对表示图中各场馆的位置提问1：我用了数对(3，0)来表示大门的位置，你们知道我是怎样想的吗【大门在示意图中处于“竖线3，横线0”的位置上，所以可以用数对(3，0)来表示】你们能用数对表示其他场馆所在的位置吗【熊猫馆(3，5)大象馆(1，4)猴山(2，2)海洋馆(6，4)】(3)根据数对标位置在图上标出下面场馆的位置：飞禽馆(1，1)、猩猩馆(0，3)、狮虎山(4，3)

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