“罩”的上半部是“四”，不要错写成“日”(3)理解词义(课件出示6、7、8)天下奇观：奇观、奇异、少见而又壮观景象本课是指钱塘江大潮是世界上少见的壮观的景象横卧：横躺着原是表示人的动作的词语，课文里用来描述钱塘江展现在人们面前的样子，这里把钱塘江比作人水天相接：水和天连接在一起形容水域广阔横贯：横着通过去课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面浩浩荡荡：课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子山崩地裂：“崩”是倒塌“裂”是裂开真正的“山崩地裂”多半发生在强烈地震的时候，用来形容很响时，便带有夸张的意味人声鼎沸：形容许多人在一起大声讲话，声音喧闹，像开了锅一样若隐若现：若，好像，仿佛隐：藏起来，看不见

小瓜为什么种在小岛上小瓜一个个都打掉了，主人会有怎样的反应……(教师选择课文能够解答的问题进行板书)教师：(板书：彩色的翅膀)同学们提的问题很有水平啊请再思考这样一个问题：一个残存的小瓜和“彩色的翅膀”之间有什么联系请同学们打开课本，认真读读《彩色的翅膀》这篇课文，不但要把课文读通顺，而且把刚才我们的提问整理一下，看看课文可以解决哪一些问题，把相关的语句画下来建构“海岛”意象1根据板书，指名汇报读后所得，引导学生用读书的方式来回答提问，要求把相关语句读正确、读流利，读得有感情2引导学生建构“宝石岛”的意象教师：课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗3学生自由朗读课文，教师作巡视帮助

（25分钟左右）我设计的问题是：全文的意象有哪些蕴含作者的情感是学生分小组讨论，老师巡堂适当的参与讨论，目的在于①了解讨论进度、正确度，②对讨论得比较热烈的小组给予鼓励，对讨论得比较安静的小组给予指导，总之让所有学生都积极参与到讨论中来对讨论结果的设想是：根据前一课《沁园春长沙》中学到的有关“意象”的知识，从课文中不难找到第一个问题的答案，根据学生自己的情感体验和联系上下文基本上能完成第二个问题学生可能出现的问题是：发言人不能准确简洁地表达自己的观点，记录员不能抓住关键词板书这需要老师的引导与完善，相信随着“合作探究法”的全面开展和同学们的多次锻炼，这个问题出现的可能性会越来越小5、过渡到目标一——品析“三美”（4分钟）先总结以上意象都可以组成一幅幅生动的画面如“挥手作别云彩图”“河畔金柳倒影图”，然后指出这就是本流派主张的“三美”之一——画面美

如果我今天的发言能够给同学们留下点滴印象，那将是我毕生的荣幸和难忘记得，三年前开学的第一天，我欣慰的和女儿来到松山湖，不知不觉中踏入校园门口，肃然起敬的保安礼仪，热情洋溢的教师风范，让我顿觉家长的尊严，那几分担忧立霄云外自那一刻起，作为家长的我由衷感慨：松山湖学校就是不一样名校就是名校啊，我们的选择一定不会错三年即将过去，我欣喜地看到孩子的一步步成长，她由稚嫩变得成熟，由懵懂变得理性，由张扬变得沉稳作为一名学生家长，我真诚的说一声：谢谢老师，你们辛苦了曾几何时，孩子的心事向你们诉说，你们用心聆听，曾几何时，孩子的身体不适向你们述说，你们用心呵护，周末离校了，是你们发出第一信息，在校生病了，是你们第一时间陪伴，学习困惑了，是你们第一声安慰

• ·今天午后北京有雷雨 局地伴有短时强降水和冰雹
• ·女人长寿的五个秘诀，多喝水排第三！少生气最重要？
• ·渭水逐浪迎健儿 2026年中国桨板精英联赛咸阳站将启
• ·黄金创史上最大双月跌幅，金价今年或跌回4000美元
• ·四年级上册英语教案优秀3篇
• ·厦金“小三通”客运航线切换新航道
• ·幼儿园中班实践科学说课稿优秀3篇
• ·吃菠萝有哪些好处？好处虽多，但两类人不适宜吃
• ·口臭的病因是什么，口臭暗示健康问题，别再忽视
• ·“冰淇淋事件”持续发酵，宝马MINI再道歉：“老外”是同事
• ·支气管炎的症状 支气管炎有哪些症状
• ·回族为什么不吃猪肉
• ·浙江织里：中国童装小镇国际“朋友圈”不断扩大
• ·市场自制月饼被爆安全问题 检测多项指标超标
• ·最深情大学老师毕业致辞4篇
• ·检察机关依法对马兴瑞涉嫌受贿案提起公诉