教学重点：学生知道角的各部分名称及会比较角的大小教学难点：学生通过直观感知理解角的大小与边的长短无关教具准备：多媒体课件、三组角、活动角学具准备：三角板和长方形、三角形纸片、塑料小棒、做活动角的硬塑料片教学过程：一、创情引题，初步感知课件显示：美丽的树林里有一座由长方形、正方形、三角形构成的小屋小兔们正在乔迁新居师：小朋友们，兔子家的小屋漂亮吗谁能在小兔的新房上，找到我们学过的图形吗学生回答后，电脑逐步抽拉出小屋中的长方形、正方形、三角形师：其实在这些图形中还藏着一种新的图形，请看大屏幕（电脑演示）像这样的图形我们都把它叫“角”（板书课题认识角）二、探究新知，自然生成(一)欣赏生活中的角师：在日常生活中我们能够看到许多物体的表面上都有角

2、学生读课文，自由交换意见3、课堂交流每个人自己的看法学生的意见会主要集中在这样几个方面：（1）课文开头列出了时间、地点和人物（2）整篇课文是对话的形式（3）课文的中间用括号的形式提示当时的`情景、人物的动作、神态等4、教师随机引导学生概括课文的特点，引导学生认识一种新的文体──剧本二、再读课文，了解大意1、我们今天读的是剧本，读剧本和读课文有点不一样，你能读懂这个剧本吗轻声地读一读想想这个剧本讲了一个怎么样的故事2、课堂交流，引导学生用自己的话说说故事的大意具体的说法可以有很多种，不要过于强调概括和简练，只要能用自己的话把故事转述出来，并能说清楚时间、地点、人物和事情经过，都应该得到鼓励3、说说读剧本和读课文有什么不同

同学模仿练习2介绍节日教师指着6月1日向同学提问，引出儿童节Children’s Day，然后合上日历提问同学：When is Children’sDay引导同学回答：It is June first然后教师拿出节日图片，用条件的话也可以放相关的影像资料，同学说出节日的汉语名称，教师向同学介绍英语表示方法如新年New Year’s Day，春节Spring Festival，劳动节International Worker’s Day，儿童节Children’s Day，教师节Teacher’s Day，国庆节National Day在教一些比较长的单词的时候，可采用倒推火车的方法，如val—tival—Festival

(2)知道电子钟表显示的时间读起来简单明了，但显示的时间和钟面时间是一样的三、 巩固练习1、认读小明作息时间表，小组合作，说一说小明什么时间做什么事，懂得要合理安排时间2、书中连一连，巩固练习认读写时间3、小游戏：你说我拨、我说你拨4、拨出小明家人喜欢的节目时间，小组合作，评出小组四、总结下课的时间到了，说出是几时几分__惜时间教育板书设计：认识时、分有12个大格 时针 →1大格→1时共60个小格 分针 →1小格→1分1时=60分二年级数学上册教案示例【篇3】教学目标：(一)情感态度1、体会生活中处处有数学2、懂得尊敬老人的传统美德(二)知识技能1、能根据方向与距离确定两地的相对位置2、能看懂简单的路线图，会描述从一地到另一地的具体路线

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