二、揭题释题1、板书课题，读题（1）知道“司马”是复姓（2）识记司，组词2、简介司马光（学生或教师）三、初读感知，合作初步解疑1、自由读课文，注意读准字音，把课文读通顺2、识记生字自主选择生字识记，组内推荐，全班反馈（采用各种形式认读生字，随机选择生字扩词或选择句子指导朗读）3、指名分段读课文4、小组讨论推荐读懂的问题四、再读感悟1、学习1~3段，解决问题（1）借助插图了解大水缸的位置和这是怎样的一口缸（2）读文后讨论，理解：不小心启发想象：掉进缸里的小朋友会怎样（3）朗读指导2、学习4~6段，解决问题(1）看图读文了解别的小朋友的表示，板书：哭喊叫找小组讨论这些小朋友当时是怎么想的（2）讨论司马光是怎么想，怎么做的

切忌不适当的挤压，以防炎症向眶内、颅内扩散，引起眶蜂窝织炎、海绵窦静脉炎、脑膜炎及脓肿等而危及生命3对顽固的经常发作的病例可用自体免疫疗法伴全身发热，耳前、颌下淋巴结肿大者可给抗生素类药物治疗四、氧氟沙星眼膏是否可以治疗麦粒肿 适应菌种：对本制剂敏感的葡萄球菌属、链球菌属、肺炎球菌、肠球菌属、细球菌属、莫拉氏菌属、棒状杆菌属、克雷白氏菌属、沙雷氏菌属、变形菌属、摩氏摩根菌、普罗威登斯菌属、流感嗜血杆菌、结膜炎嗜血杆菌(科-威氏杆菌)、假单胞菌属、绿脓杆菌、洋葱假单胞菌、嗜麦芽黄单胞菌、不动杆菌属、丙酸杆菌、沙眼衣原体适应症：用于治疗眼睑炎、外睑腺炎、泪囊炎、结膜炎、内睑腺炎、角膜炎(含角膜溃疡)，以及用于眼科围手术期的无菌化疗法

学生3：第一类：5个数字中无0的五位偶数有第二类：5个数字中含有0不含3的五位偶数有两类，第一，0在个位有个；第二，个位是2或4有，所以共有+学生4：由分类计数原理得：能被6整除的无重复数字的五位数共有++=108（个）（5）概括强化重点：了解数字排列问题的特点，理解掌握数字排列中3、9问题的规律难点：数字排列知识的灵活应用关键：证明的思路以及定理的得出新学知识与已知知识之间的区别和联系：已知知识“由若干个数字排列成偶数”、“能被5整除的数”等问题，只要使排列成的数的个位数字为偶数，则这个数就是偶数，当排列成的数的个位数字为0或5时，则这个数就能被5整除”新学知识“如果一个自然数n各个数位上的数字之和能被9整除，那么这个数n就能够被9整除；如果一个自然数n各个数位上的数字之和能被3整除，那么这个数n就能够被3整除

They suggest, however, fees should be charged low(4) 学习范文中的连词和主题结构: (黑体字部分)(5) 仿写练习:假如你叫李华，你校高三同学正在开展一场讨论，讨论主题是：高三学生要不要参加体育锻炼请你根据下面所提供的信息，给某英文社写一封信，介绍讨论情况55%的学生认为 45%学生认为1．应该每天进行体育锻炼1．锻炼浪费时间2．可以做早操、打乒乓球、打篮球，但不要时间太长2．锻炼使人疲劳3． 锻炼能增强体质，减少疾病3．运动后很兴奋，较长时间不能复习功课4．运动使大脑休息，使复习效果更好4．运动中可能会受伤注意：1信的开头已为你写好2词数100左右

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