何首乌有生熟之分，熟品是经过加工炮制的，能乌须黑发，生首乌则含大黄酚等物质，可以促进肠道运动并引起轻微腹泻此外，何首乌与蒜同食也可能引起腹泻医生提醒要用何首乌治疗肝肾两虚时，需要将其进行炮制，最好向医生咨询后食用补肾的中药 9、菟丝子 菟丝子，为旋花科植物菟丝子的种子有“续绝伤、补不足、益健人”之功《名医别录》谓其有“养肌强阴、坚筋骨”的作用为补肾益精、壮腰强脊、养肝明目之圣药，具有温而不燥、补而不滞的特点可用于腰膝酸痛、阳痿、早泄、遗精、遗尿、尿频余沥、耳鸣、头眩眼花、视力减退、先兆流产、带下等症菟丝子茶具有补肾益精、养肝明目等功效长期服用能明目、轻身、益寿延年，且可治疗男女肾虚不育症菟丝子10克，洗净后捣碎，加红糖适量，沸水冲泡代茶饮用

这种病毒一般会通过密切接触传播，患者跟隐性的感染者是其主要的传染源根据疾病的发生以及发展过程，可以将该病分为普通、病重、危重三种类型发展到后期时，患该病者多个器官、系统都会受累，不同的器官受累会有不同的症状当神经系统受累的时候，患者中枢神经系统会受到损害手足口病，通常会有哪些临床表现通常而言，手足口病一般会有3-5天的潜伏期其主要特征是手、足、口、臀部出现皮疹，之后患儿还会出现高热、低热伴出疹，主要在口腔两侧出现黏膜疱疹而心肺功能衰竭的前期，患者还有心率跟呼吸增快，冒冷汗，四肢末端发凉以及血压升高等症状这个时期属于该病重症病例的危重型，及时发现并且正确地进行治疗，是降低死亡率的关键后期患者会有心动过速、口唇发绀的症状出现，有的时候还会咳出粉红色的泡沫样的痰液或者是血性的液体

难点：能运用一定的方法，从不同的角度判断、感悟质数合数四、教学过程：(一)导入新课找出1～20各数的因数你发现了什么(学生可能回答：1只有1个因数，其余的数都有2个以上因数;2，3，5，7，11，13，17，19这些数的因数都只有1和它本身;……)今天我们学习的内容就与一个数因数的个数有关[设计意图说明：让学生用自己的话描述1～20各数因数的特点，通过观察学生虽然没有质数与合数的概念，但对这些数已经有了自己的分类与认识，为之后的分类与概念的学习打下基础](二)新授探究一：认识质数和合数师：请同学们按照因数的个数，将这些数分分类(学生可能回答：将1，2，3，5，7，11，13，17，19分为一类，它们的因数都是1和它自己本身，其余的数分为一类;将1，4，9，16分为一类，它们的因数个数都是奇数个，其余的分为一类，它们的因数个数都是偶数个;……)师：同学们都说得非常好，请打开课本翻到第14页，请你按照它的方法分一分

4、当堂巩固，当堂反馈练习， 练习形式多样，使学生从多种学习方式的活动中理解比的意义5、采用激励、评价等多种有效的方法，鼓励学生多比较、多思考，善于探究与协作交流，培养学生养成良好的学习数学的习惯三、教学过程的活动与安排(一)创设情境，导入新课利用一则消息引起学生对比的知识的研究兴趣，学生对这则消息进行讨论、交流时，不但可以受到思想教育获得情感体验，同时能发现比在生活中的应用，从中培养学生在生活中发现数学问题、提出问题的意识(二)自主探究，合作交流1、“比的意义”教学第一步给出班级男生人数与女生人数两个条件，请学生提出问题并列式，根据学生列的除法算式，明确是男生和女生两个量在比，启发学生思维，除了用以前学的除法知识对两个量进行比较外，还可以用一种新的方法进行比较

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