2根据学生的回答，总结“盼书→取书→护书→激励”的叙述顺序(展示课件第六屏)(三)分析感悟1课文中哪一部分最令你感动2引导学生默读第9—11自然段，画出感受最深的词句，并说说体会3抓住重点词句，引导学生深入体会张指导员为保护教科书而献身的可贵精神(1)“那捆书完整无缺地压在他的身下，已经被鲜血染红了”(展示课件第七屏步骤一)①“完整无缺”是什么意思②把句子改成“那捆书压在他的身下，已经被鲜血染红了”好不好，为什么(2)抓住张指导员牺牲前说的话，结合课文插图，引导体会，并指导读出感情第2课时一、复习导入(一)复习生字词(二)通过上一节课的学习，我们知道课文是按“盼书→取书→护书→激励”的顺序进行叙述的，并且重点学习了“张指导员舍身护书”这一部分内容，体会到了教科书的珍贵

边总结边板书)4、鼓励学生用“啊，……真……”的句式来表达庐山瀑布给自己留下的印象5、此时此刻，你最想对李白说些什么呢(学生畅所欲言)五、背诵诗1、指导感情背诵2、自由试背3、师生齐背诵这首诗(回味诗意，整体感悟这首诗所描绘的意境，展示投影，让学生看着画面有感情地背诵)各位小诗人，我们已经来到庐山脚下，请尽情地抒发自己的感情吧(齐背诵)4、我们再用歌声来赞颂庐山瀑布的壮美吧(师生齐唱)六、延伸拓展1、激发学生的创作欲望同学们，学了这首诗，你们一定从《望庐山瀑布》这首诗中体会到了“生、挂、飞、落”等词的妙用，品味到了词句的精美，也受到了诗人大胆夸张、想象手法运用的启发用你手中的笔，写出你心中最美好的诗;用你手中的画笔，画出你想象中的壮丽雄伟的庐山瀑布图奉献给大家，让老师和同学们与你同分享创作的愉悦

我们不知道将来又会听到什么新型的字眼呀也许会听到太空人在说：噢，地球不再是一个蔚蓝色的星球了生在汶水畔，长在汶水旁的我，从小就喜欢和小伙伴们在河里嬉戏玩耍渴了，喝上几口汶河水;困了，躺在河边树林的沙滩上酣然大睡儿时，那清清的水、蓝蓝的天、绿油油的树林、软软的沙滩就是我们美丽的家园但现在我们却看不到、摸不着，只剩美好的回忆了十几年来，钢城经济飞速发展，人们的经济水平显著提高，我们切实看到了一座座村庄换新颜;一条条马路平又宽;一辆辆汽车穿梭忙;一个个工厂忙生产但与此同时，我们同样看到了高高耸立的烟囱整天冒着浓烟，生活区的居民不敢开窗户，不敢在户外晾晒衣服;漫天的浮沉到处乱窜，人们出行不得不戴上很不舒服的口罩;生产和生活污水污染了河流，夺走了鱼儿们赖以生存的家园;地上垃圾乱跑，树上彩旗飘飘，就连鸟儿欢快的歌声，现在听起来也显得有点凄惨

注意保守秘密到时候给妈妈一个惊喜，你说，好不好母亲节国旗下讲话稿【篇3】尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好一年一度的母亲节就要到了我想对我亲爱的妈妈说：“妈妈，你辛苦了祝你节日快乐”我从一个初生的婴儿成长为一个懂事的&39;孩子脑海里闪过一幅又一幅的画面：我想起忘了带书和作业本去学校，但是我妈把它们送到了我的教室想起每一次考试，妈妈的叮嘱：“不要着急，相信自己”我想起了妈妈陪我做作业，耐心的给我讲解一些难题我记得下雨的时候，我妈妈总是给我穿雨衣，但她被雨淋了我想起来了，天气冷的时候，我妈给我穿衣服，她却冻僵了想起我半夜睡着，掀开被子，妈妈给我盖好我记得妈妈用尽一切办法为我的成长调理营养我妈妈的工作很忙很辛苦

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