2P9的例3、例4地目的是进一步运用分式的基本性质进行约分、通分值得注意的是：约分是要找准分子和分母的公因式，最后的结果要是最简分式;通分是要正确地确定各个分母的最简公分母，一般的取系数的最小公倍数，以及所有因式的次幂的积，作为最简公分母教师要讲清方法，还要及时地纠正学生做题时出现的错误，使学生在做提示加深对相应概念及方法的理解3P11习题161的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例5

(3)介绍平行符号①课件分别呈现三组不同位置的平行线②教师：这三幅图中的直线a与直线b都互相平行，我们用符号“∥”来表示平行，a与b互相平行，记作a∥b，读作a平行于b③教师：用这样的方法来表示a平行于b，你们觉得怎么样是呀，像这样来表示两直线互相平行，既形象又方便(4)体验生活中的平行现象教师：生活中我们常常遇到平行的现象，你能举几个例子吗学生举例后，教师可用多媒体课件适时补充一些生活中的实例2揭示垂直的概念(1)感知垂直的特点教师：刚才同学们在画两条直线的位置关系时，还画了相交的情况我们一起来看一看这些相交的情况(课件或实物投影呈现几组典型的作品)教师：观察一下这些相交的情况，你们发现了什么

比如有个姓张的，泥人捏得特别好，就叫他——泥人张；有个姓刘的风筝扎得特别好，就叫他——风筝刘，又如这篇课文中的主人公，他姓李，粉刷技术特别好，人们就称他为——刷子李下面，我们再亲切地叫他一声—刷子李想知道他是怎样的一个人吗那么把书打开，翻到138页，用自己喜欢的方式朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考：刷子李给你留下了一个怎样的印象二、初读课文、学习词语同学们都读得非常认真，先看看词语掌握得怎样（课件出示词语2）第一行谁来读指名分行读，再一起来（派头的“头”读轻声），（相机解释词语“发怔”是“发呆”的意思）我们再一起来把这些词语读一下通过刚才的朗读，刷子李给你留下了一个怎样的印象（随机板书：技艺高超）三、品读文本、感悟技艺高超师：你们是从哪些语句中感受到刷子李是个技艺高超的人呢

所以电热毯具有致癌性，而且，电热毯会隔着薄薄的床单和褥子，直接与人体发生接触，当然致癌可能性就大了首先，我们要明确一点，电热毯有温度，可人体同样也是有温度的所以，我们不能武断的认为，只要是有温度的东西，就会以辐射的形式散发出热量不过，不能否认的是，电热毯的确是有电磁辐射存在，电磁辐射也要看具体的类型电热毯产生的辐射中，有一种是热辐射，而另外一种则属于极低频率的电磁辐射到目前为止，还没有任何数据和实验研究能够证实，热辐射存在所谓的致癌效应而至于极低频率的电辐射是否存在致癌性质，到目前依旧存在巨大的争议其实我们完全可以将电热毯发出的低频率电磁辐射，理解成类似于手机发出的射频辐射一般电热毯在加热的过程中，发出的电磁场辐射属于电磁辐射中最左端的存在，这种辐射其实就是与微波炉、手机等产品使用时产生的辐射相同

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