及其答语I’d like…的用法2、能熟练运用日常交际用语进行问答五、教学难点掌握句型What would you like及其答语I’d like…的用法六、教学准备1、投影、磁带及录音机2、准备与本课有关的食物和饮料极其相关图片、头饰七、教学过程:一、Warming-up1、Greetings:先和学生用英语进行简单交流2、Free talk Hello, how are youWhat’s your nameWho’s he / she[设计意图:课前准备好各种水果及动物的头饰,让部分学生戴于头上,比如Mr Tiger、Miss Apple、Miss Banana 等,通过用英语打招呼创设英语学习的氛围,既复习了旧知,又增进师生间的友谊

你从哪里看出来的(千山顶上头) 2、身边的兰花和这里的兰花进行对比： 3、指导读第一句师：是呀，而这里的兰花却是长在“千山顶上头”呀，这么高谁能把这种高给读出来呢师小结并过渡：兰花，它长在千山之顶，可以俯视群山，仰望皓月，真正的怡然自得呀它还有什么特点呢学习第二句 (一)闻香 1、生：——突岩深缝妙香稠(课件显示) 2、师：香吗闻一闻(香)哪里看出来(妙香稠) (二)品香 1、初步理解“妙香稠”的字面含义师：香到什么程度(稠) 读出“稠”的感受2、进一步体会花香的“妙” 师：花香本是四溢的呀，为什么这里的花香却这么“稠”请你们再读读这句诗学生谈师：本该四溢的花香在突岩深缝间聚集，竟香浓到令人感到粘稠，这是多么奇妙的花香啊

正确、流利、有感情地朗读背诵韵文2认识冬天得气候特征，不畏严寒生长得植物，在洞中过冬得动物及冬季得体育运动和相应得词语3能正确，美观地书写“蜡，梅，翠”等生字4培养学生观察能力，用“有得……有得……”说一段话教学重、难点：图文结合，理解生字词得意思有感情地诵读韵文教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话导入1小朋友，你们现在都穿什么衣服啦你发现周围有什么变化吗2冬天已经来到了我们身边，瞧(出示挂图)你们觉得冬天怎么样二、看图说话学词语1请小朋友仔细观察挂图，说说图上都有哪些景物(提醒：小朋友观察得时候要按照一定顺序，可以从远到近，也可以从上到下)2老师这儿有词语卡片，能把它贴在相应得图下方吗

”The condutor looks at the man and then he says,“Of course,sirHe can have a seat like all the other people on the bus, but he must not put his feet on the seat like the other people on the bus”T or F(1)The man gets on a bus with a small dog(2)The dog’s feet were very dirty(3)The mam wants a seat for his dog

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