请同学来读这段话（9段后四句），读出你的理解，读出你的感情要读出感情，请你认真的留意老师可见上标出符号的词语这段话当中有我们难忘的刘老师，还有很多场景刚才我们抓住了第九自然段进行品析，还一遍遍的朗读（板书：品析、朗读）课题就是文章的眼睛，很多作者都会借助课题来抒发情感所以我们学习的时候要借助课题四、迁移练习，升华情感时间过去了三十年，作者回忆起刘老师还会发出这样的呼唤：刘老师，我深深的、深深的想念您……文章的最后一句话中的省略号，作者省略了什么呢请你们把省略号里的花写出来吧交流五、小结今天这节课，我们通过单元导语的提示，梳理了课文的主要内容，运用抓住事例品词析句、抓住课题、朗读等方式体会了文章的思想感情，了解了刘老师是一个风趣幽默、身残志坚的人

)本课作业1，必做题：教科书第7页习题11第3，6，7，8题3，选做题：教师自行安排本课教育评注(课堂设计理念，实际教学效果及改进设想)1，本课主要目的是加深对正负数概念的理解和用正负数表示实际生产生活中的向指定方向变化的量2，“数0既不是正数，也不是负数，’(要从0不属于两种相反意义的量中的任何一种上来理解)也应看作是负数定义的一部分在引人负数后，除了表示一个也没有以外，还是正数和负数的分界了解0的这一层意义，也有助于对正负数的理解，且对数的顺利扩张和有理数概念的建立都有帮助由于上节课的重点是建立两种相反意义量的概念，考虑到学生的可接受性，所以作为知识的回顾和深化而放到本课3，教科书的例子是用正负数表示(向指定方向变化的)量的实际应用，用这种方式描述的例子很多，要尽量使学生理解

在深秋的冷风中，唯有菊花争奇斗艳，使秋日多了生气，多了艳丽的色彩也正因如此，赏菊的风俗一直保留下来在萧瑟的深秋，一些地方的公园里还举办菊花会、菊展，那一派不是春光胜似春光的情景，吸引着众多的游客由于九月初九“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动，因此重阳节又称“老人节”我希望小朋友们都能够尊重长辈，爱自己的爷爷奶奶，在生活中自己的事自己做，要多体谅爷爷奶奶的辛苦，帮他们做些事重阳敬老国旗下讲话稿篇14老师们、同学们：早上好枫叶正红时，又是重阳节再过几天就到重阳佳节了可能还有同学不知道重阳节的来历吧重阳节就是农历九月初九，为什么会是九月初九呢古老的《易经》把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月初九，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九

而且会获得极大的恩惠和福泽，是高高在上的王母所赐给他的《象》曰：“受兹介福”，以中正也【白话】《象辞》说：之所以能够“获得极大的恩惠和福泽”，是因为它位置居中，行为符合身份和正道六三，众允，悔亡【白话】六三，它的所作所为已经得到了众人的认可和赞同，努力进取，悔恨将会消失《象》曰：“众允”之志，上行也【白话】《象辞》说：“得到众人认可和赞同”的志向，是要努力向前奋斗九四，晋如鼫鼠，贞厉【白话】九四，向上迈进像那既贪婪又怕人，而且没有什么专长的梧鼠一样，即使能够严守自己的本分，也免不了灾祸《象》曰：“鼫鼠贞厉”，位不当也

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