2、能用符号语言写出一个命题的题设和结论3、通过对真命题的分析，加强推理能力的训练，培养学生逻辑思维能力教学重点：证明的步骤与格式教学难点：将文字语言转化为几何符号语言教学过程：一、复习提问1、命题“两直线平行，内错角相等”的题设和结论各是什么2、根据题设，应画出什么样的图形(答：两条平行线a、b被第三条直线c所截)3、结论的内容在图中如何表示(答：在图中标出一对内错角，并用符号表示)二、例题分析例1、 证明：两直线平行，内错角相等已知：a∥b，c是截线求证：∠1=∠2分析：要证∠1=∠2，只要证∠3=∠2即可，因为∠3与∠1是对顶角，根据平行线的性质，易得出∠3=∠2证明：∵a∥b(已知)，∴∠3=∠2(两直线平行，同位角相等)

总之，就像我国特级教师李镇西老师说的：“让人们因你的存在而感到幸福”希望同学们无论走到哪里，都能让周围的人因为有你而感到愉悦孩子们，你们的成长离不开每位老师的精心教导请记住每一位老师吧因为他们永远是你们的朋友无论表扬还是批评，那都是老师对你的鞭策和激励，希望孩子们心存感激，把所有的一切转化为动力，到中学后再接再厉，书写更加灿烂的新篇章当你们走出校门的时候，希望你们用你的方式，真诚的给老师说一声：“谢谢老师，您辛苦了，我会常来看您的”孩子们，请你记住，无论你走得多远，实验小学总是和你连在一起母校会因为你的精彩而精彩，因为你的骄傲而骄傲母校和你的老师都欢迎你们常回家看看最后老师衷心祝愿所有的孩子们，常怀感恩，学习进步，健康成长

5~55mmol/L，而低于正常值35mmol/L以下的血钾指数，即可被称为低血钾症那么问题来了，高血压患者出现什么症状，可能是低血钾症报道的信号呢1、过度疲劳：如上文中所说，钾元素可以维持神经肌肉兴奋，在严重缺血钾的情况下，可对患者肌肉和神经功能造成影响患者早期可能仅仅只是出现疲劳感，后期逐渐出现肌肉无力、软瘫症状特别是在夜间、过度劳累之后，四肢肌肉麻木乏力明显，患者甚至是无法站立行走即便是患者经过了长时间的休息和调整，疲劳症状也不会消失；2、食欲下降：一直处于低血钾状态，可对患者消化系统造成影响，导致肠道蠕动速度越来越慢，继而出现食欲不振、腹胀恶心、便秘等症状有部分患者在病情严重的情况下，甚至是会出现麻痹性的肠梗阻并伴随严重腹痛

2、敢于大声呼叫小孩子身单力薄是打不过犯罪人的，但你却能吸引周围人注意力的事情比如，大声呼喊：“救命他不是我爸爸”这样会引起其他人围观，争取得到救助3、要勇敢地说“不”在有人威逼你做无礼或危险的事情时，孩子要敢于说“不”4、能尽情倾诉在日常生活中，你与父母要经常进行交流一旦遇到不惬意的事或被人搔扰了，能够向父母尽情倾诉减轻心理压力，并能及时让坏人得到应有的惩罚5、明确身体隐私部位不可能触摸孩子们，你们应该明确，游泳衣、裤遮盖的部位是个人隐私，任何人都无权触摸，这是你的权利6、注意网上安全你在学校，图书馆或同学的家里使用因特网时，要注意保守家庭及你个人的秘密，不要轻易约见在网上结识的任何人7、记住能帮助你的人很多遇到麻烦找警察，这是最基本的常识，但仅此还不够，假如警察不在附近，如果你是在公园，商场和电影院等地方，可以向那里的工作人员求助，多一个求助的机会就多一个获救的希望

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