你不必每次都响应，好像那是一个无法预测的新想法拒绝让它冲击你，拒绝让它打败你靠着对强迫想法做心理准备，你可以马上确认出它且做再归因的工作你同时可以做再评价的工作当强迫症发生时，你已经做好心理准备了你将知道：「那是我可笑的强迫想法，那是没有意义的，那只是我的脑部的障碍，不必注意它你可以学习跳到下一个动作，不必停留在这个思维上」下一步就是"接受"强迫症已经发生的结果，千万不要责怪自己意志力不坚，其实这都是脑部的不平衡所致，跟你无关避免所有负面的、批评的想法，例如：「有这种强迫想法的人，是多糟糕，…」结论 有强迫症的人必须锻炼自己的心志，不要依照强迫性感觉思考去做我们必须知道这些感受是一种误导用一种逐渐但是温和的方式来改变对强迫症状的反应，并且试图与之对抗

(3) A={正方形}，B={四边形}(4) A=，B={0}(5)A={银川九中高一(11)班的女生}，B={银川九中高一(11)班的学生}1子集定义：一般地，对于两个集合A与B，如果集合A中的任何一个元素都是集合B的元素，我们就说集合A包含于集合B，或集合B包含集合A，记作AB(或BA),即若任意xA,有xB，则AB(或AB)这时我们也说集合A是集合B的子集(subset)如果集合A不包含于集合B，或集合B不包含集合A,就记作AB(或BA)，即:若存在xA,有xB，则AB(或BA)说明：AB与BA是同义的，而AB与BA是互逆的规定:空集是任何集合的子集，即对于任意一个集合A都有A(2)除去

沐浴着奥运圣火的光芒，披戴着五星红旗绚丽的色彩，我们又迎来了新的一个学年，踏上了人生新的征程首先，请允许我代表全校师生员工向调入和分配我校的各位新教师以及各位新同学的到来致以诚挚的问候和热烈的欢迎紧张忙碌的季节刚刚过去，新一轮冲刺的笛声已经拉响过去的一年，学校紧紧围绕“质量在我心中，质量在我手中，质量与我同在”的办学理念，深化管理体制改革，全面提升教育教学质量，学校各方面工作均取得较大的突破特别是20__年高考，本科进线729人，达本二资格线981人，全省前1000名中我校有10人，____同学在全省507万考生中位居第47名，被清华大学录取，县政府向我校发来贺信取得这样骄人成绩，体现了体制创新、机制激活、深化教育改革的作用，更体现了学校的团队精神和全体师生的风貌，是集体智慧和汗水的结晶

学生活动：踊跃举手，回答问题[板书] 含有未知数的等式叫方程接问：你还知道关于方程的其他概念吗学生活动：积极思考并回答[板书] 方程的解；解方程追问：能再具体些吗即什么叫方程的解什么叫解方程并举例说明．学生活动：互相讨论后回答．（使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解；求方程的解的过程叫解方程，师：好这是小学学的解方程的方法在初中代数课上，我们要从另一角度来解，还以上边这个方程为例[板书]学生活动：相互讨论达成共识（合理因把x=5 代入方程3x+9=24 ，左边=右边，所以x=5是方程的解）【教法说明】先复习小学有关方程的几个概念和解法，再提代数解法，形成对比，使学生认识到同一问题可从不同角度去考虑，即培养了发散思维

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