六年级上册语文第四单元教案（篇5）《怀念母亲》教学目标1准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用2感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情3积累语言谈话导入1了解作者谁知道一般“国宝”是指什么(大熊猫)但是在北京大学有一位九十多岁的老人，被人称为“国宝”，他是谁呢课件出示季羡林生平及主要经历2呈现季羡林作品《永久的悔》片段：(1)课件出示：“当我从北京赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下我后悔，我真不该，我千不该万不该离开了母亲世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边……”(2)学生默读，交流感受

3介入“狱友”的话：“老布没疯，他只是体制化了起先你狠它，后来你习惯它，到最后你离不开它------”——长期的束缚，使其丧失了精神的上的天性和自由家马如此，老布也如此;动物如此，人也如此六、结课 说到这里，我们似乎明白了《马》这篇作品的真正好处，作者其实在通过马来写——人，其实，马只是一个比方，我们每个人都是一匹马，我们都有野马的天性，但我们或许都正受到某种束缚，怎样才能不丧失自我的天性和自由呢布封没有讲，但他用自己的行动作了解答：(学生齐读) 布封的时代是一个神学时代，人们的思想被挟制在不自由的空间里…… 在“离经叛道”的声音中出版《自然史》…… 在风格趋同的文坛中发出“风格即是个人”的声音…… 让我们与布封一样，与野马一般——尊重天性、崇尚自由

刚死的小龙虾怎么处理1、先将小龙虾放在水中清洗一下2、然后准备一个牙刷，将小龙虾的全身都刷洗一遍，特别是腹部的褶皱和头部3、用一个剪刀，在小龙虾头部的二分之一处斜着剪掉4、捏住小龙虾尾部中间的那一块，左右各拧一下，再顺着弧度轻轻一扯，将虾线扯掉5、将处理好的小龙虾再用清水冲洗一遍即可进行下一步烹饪吃死的小龙虾有什么危害1、食物中毒 龙虾属于高蛋白食物，夏天天气炎热，食物容易腐败，高蛋白食物在常温下放置两小时即可开始腐败，小龙虾中含有较多的寄生虫和菌类，腐败更快，死后的小龙虾，蛋白质变性，具有异味和毒性，食用可引起食物中毒出现腹泻、腹痛等症2、重金属中毒 小龙虾生活的环境和食物中都含有一定的重金属，由于小龙虾具有富集作用，其头部含有较多的重金属，其活着时能抑制重金属的扩散，在其死后，重金属会慢慢的扩散到小龙虾肉质中，这种小龙虾食用会增加重金属中毒风险

我们肩负的责任将进一步加重但是我们有信心不辱使命继续发扬团结务实，奋力拼搏，以诚为本，多种经营的方针我们将再接再厉，把企业做大，做强，让公司持续健康稳步发展，为社会多做贡献谢谢大家企业开业庆典致辞篇8在今天这个晴空万里、艳阳高照的 吉时良辰，大家欢聚一堂，共同见证____公司开业庆典借此机会，我谨代表____公司全体员工，向光临今天开业庆典的各位领导、各位嘉宾、各位朋友表示热烈的欢迎向与我们同共济、休戚与共的各位客户表示衷心的感谢____县沃野千里，物产丰富，钟灵毓秀，人杰地灵，地理位置得天独厚，交通运输四通八达伴随着改革开放步伐的加快，我县经济在县委、县政府的正确领导和勤劳勇敢的____人民的辛勤劳努力下，实现了跨跃式发展，城乡面貌变化日新月异，人民生活质量逐步改善，消费水平明显提高

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