一般人的大脑开发才4%，即便是世界伟大的科学家爱因斯坦，他的大脑开发利用率也才占自己脑部资源的10%所以，我们每个人的智慧和聪明才智都是公平的，在于你怎么去利用，怎么去开发我们虽然生活在山区学校，我们的基础、我们的条件、我们的见识等都与外界有差距，从以往的考试情况来看，大家发挥也不是太理想，但是仔细分析却一次又一次的进步，现在，我们拥有了与别人一样的大脑，我们还拥有时间，离中考还有天，我们仍然可以发挥足够的力量爱迪生实验过一千多种灯丝，每次失败，他都不气馁，当别人嘲笑时，他却自豪地说：“我发现了一千多种物质不适合做灯丝”这是怎样的勇气和自豪啊天生我才必有用，同学们，要成功，就要扬起自己自信的风帆，乘风破浪，披荆斩棘

我们要感恩父母，就像小草要感恩温暖的阳光和沉默不语的大地是他们用纯洁的爱，为我们搭建遮风蔽雨的地方，给我们铺设了一条洋溢着欢笑、温暖的成长之道路记得在南京731空难中，飞机上的乘客几乎全部丧生，然而，有一个叫丹妮的女孩却奇迹般地活着原先，在飞机失事的时候，丹妮的父母把孩子紧紧的搂在怀里，用自我的身躯挡住乱石异物和扑面而来的烈焰，是父母的死换来了小丹妮的生命在刚刚过去不久的512汶川大地震中，一位母亲为了自我几个月大的孩子的安全，做出了这样的举动——她把孩子搂在怀里，双膝跪地，身子前倾，双手着地支撑身体，成匍匐姿势这真能够说是世界上最伟大的死亡姿势儿女有了快乐，父母也就快乐;儿女悲哀，父母也就悲哀

培养学生动手、动脑和实际操作能力，同时，把类比作为一种重要方法贯穿于概念形成过程的始终，让学生在认知过程中领悟这种思想方法让学生观察画好的直线，思考以下问题：(出示投影1)(1)原点表示什么数(2)原点右方表示什么数原点左方表示什么数(3)表示+2的点在什么位置表示-1的点在什么位置(4)原点向右05个单位长度的A点表示什么数原点向左个单位长度的B点表示什么数根据老师画图的步骤，学生思考在一条水平的直线上都画出什么然后归纳出的定义学生活动：同学们思考，并要求同桌相互叙述，互相纠正补充，语句通顺后举手回答大家思考准备更正或补充初中数学讲课教案（篇2）教学目标1， 整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识，掌握正数和负数的概念;2， 能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数;3， 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣

因此，大家在生活中应做到清淡饮食，少摄入盐，少吃腌制食品2、蔬菜摄入过少绿叶蔬菜，尤其是深绿色的蔬菜富含钙质，此外还含有维生素C、钾、镁等营养元素，它们均有利于促进钙的吸收与利用但生活中许多人并不喜欢吃蔬菜，从而导致钙的摄入不足，因此，不喜欢吃蔬菜的人应改变这一饮食习惯，慢慢学会吃蔬菜，富含钙质的蔬菜包括西兰花、油菜、芥蓝、小白菜、韭菜、茼蒿等3、肉类摄入过多许多人觉得喝骨头汤、肉汤有补钙的作用，因此在饮食上极为看重荤菜专家表示，饮食中适当摄入蛋白质确实有利于钙的吸收，然而，如果摄入的蛋白质过多，反而会降低钙的吸收率，而尿液中钙的排泄量增加，从而导致缺钙，并且经常大鱼大肉还可增加肥胖的风险，对健康不利

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