林中萧森，离离蔚蔚，乃在霞气云表仰瞻俯映，弥习⑤弥佳，流连信宿⑥，不觉忘返目所履历，未尝有也既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣(选自郦道元《水经注·江水·三峡》)注： 国山松：姓袁，东晋末人，博学能文，著有《后汉书》一百篇，今不传一作“山僧”7 解释下列词语：临惧： 戒：践跻： 辞叙：弥习： 信宿：8 划线的句子可用现代汉语中的哪一句话来代替9 这段话表现了作者什么样的感情《游恒山记》——教学反思1、这课对我来说很陌生，没有教过也没有读过我自己阅读这课时感觉有点难度：(1)生字词较多;(2)课文较长又是古文，加之比较枯燥，朗读诗歌问题2、教学过程中大约要三节课的时间，第一节重点指导学生朗读;第二节重点是文言讲解翻译;第三节体会作者的写作技巧，指导完成练习册

教案是教师经验和智慧的结晶，能够为教学提供有力支持教案是教师教学过程中必不可少的指导工具，能够提升教学质量和效果下面是小编为大家整理的二年级数学平均分教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友二年级数学平均分教案 精选篇1教学目标：1、结合具体情境，经历动手操作把10颗松果从“任意分成2份”到“平均分成2份的”过程2、了解平均分的含义，能根据要求把一些具体物品平均分成若干份，并写出每份的结果3、鼓励学生积极参与数学活动，了解“每份同样多”是“平均分”的实质教学重点：动手操作把10颗松果从“任意分成2份”到“平均分成2份的”教学难点：了解平均分的含义教学过程：一、创设情境通过情境谈话引出本课课题出示课件师：（松鼠）秋天到了，松鼠们开始储存食物，为过冬做准备

⊙合作交流，探究新知1探究分数乘整数的意义，初步感知分数乘整数的`计算方法课件出示问题：1个占整张纸条的，3个占整张纸条的几分之几(1)引导学生分析问题你们打算用什么方法来解决这个问题怎样获得最后的计算结果(2)小组内讨论、交流(3)全班汇报预设①图示法计算把一个长方形纸条看作单位“1”，把它平均分成5份，其中的一份就是一个，是，3份就是3个，如下图：3个是②加法计算求3个占整张纸条的几分之几，就是求3个相加的和是多少列式：＋＋＝＝③乘法计算通过尝试计算，发现结果和其他算法的结果相同，说明几个相同分数相加也可以用乘法计算×3＝＋＋＝＝＝(教师在学生汇报的过程中，适时提问，引导学生完整表述计算过程)师：同学们真厉害

另外，膳食纤维还有多种作用，包括预防和治疗肠道憩室病；预防和治疗胆石症；降低人体血液中胆固醇和甘油三酯的含量；控制降低血糖等膳食纤维主要存在于什么食物中呢日常中的膳食纤维是无法直接摄入的，只能通过各种食物来摄取，我们常见食物中含有膳食纤维比较多的食物有：1谷物类包括各种粗粮，如大麦、燕麦、荞麦、玉米等，它们都含有丰富的膳食纤维2水果类包括苹果、梨、香蕉，这些水果中膳食纤维含量都很丰富3蔬菜包括芹菜、白菜、韭菜、菠菜等，大部分蔬菜中都含有大量的膳食纤维吃粗粮饼干，是否能达到满足膳食纤维的需求市面上有很多关于膳食纤维的食物，比如粗粮饼干但遗憾的是，由于膳食纤维本身不可消化性，尤其是不溶性膳食纤维，口感实际上并不太好，为了满足消费者的口感，往往会在加工过程中添加大量脂肪成分

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