(学生反馈)3、他们都说了些什么呢让我们读读课文就知道了二、关键词引路，指导学文1、学生自读课文，思考：他们各自都说了些什么2、学生自学后反馈适时学习“绿伞”“帐篷”“墙”“水库”(几个词语都有引申的含义，教师应在词意表面意思的基础上进行深挖，找出它们所隐含着的深意并指导朗读)3、这一切都是它们对谁说的呀(森林)(师用简笔画配文字的形式，让学生理解“木”、“林”“森”，从而加深对森林的理解)4、文中哪句话写出了森林中的树很多(一棵树，两棵树，好多好多的树)拓展开去：教师板书“人”、“从”“众”让学生用这个句子说话，生自己填，自己说)5、让学生上台来板画：手挽手，肩并肩6、指导朗读三、课堂延伸，深化主题

溯洄从之，道阻且右3、这是一首有声有色的画面，更是一副有温度的画面请以“我真切感受到了句式，说说你的感受片段四：生：我感受到主人公真挚的真情师追问：你从什么地方读出真挚的真情生：从“溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央溯洄从之，道阻且跻[ji]溯游从之，宛在水中坻溯洄从之，道阻且右溯游从之，宛在水中沚”可看出主人公奋力向前，不停追寻师再追问：奋力向前，追寻了多少次生：“两次”、“三次”、“六次”师：其实既不是两次、三次，也不是六次，而是无数次，只要生命不息，追寻就不止我们读到什么精神生：执着师：是啊，正是主人公的执着 成就了他的经典让我们站起来起读这首诗歌表达对他的敬意吧学生起立，师读第一节，学生齐读后二节

我相信，我们将用自己的行动表明，我们不愧为__三中的优秀毕业生，我们将一同搏击风浪，勇往直前，实现自己上名校的梦想养兵千日，用兵一时如今，我们面临着学习生涯中的一大挑战——中考但我们应该豪不畏惧、决不退缩况且，有什么可畏惧的呢真正让我们感到恐惧的，只是“恐惧”本身经过三年的历练，雏鹰的翅膀已经坚实，羽毛已经丰满放眼望去，蓝天在召唤我们，阳光已照亮前方的道路，白云等待与我们同行，高山峻岭也将仰望我们，我们将在暴风中翱翔我们都坚信“天生我材必有用”此刻，我们将面临一个不寻常的时刻，这是一个光荣的时刻，也是一个庄严而充满希望的时刻它也许是困难的，但是，要知道，当我们最困难的时刻，便是我们接近成功的时侯，这正是我们“有用之时”

其结构特点怎样是按照怎样顺序来写的答：文中介绍了赵州桥的位置，建造时间及解放后的修整；赵州桥的结构特点结构特点：(一)全桥只有一个大拱，长达374米，桥洞不是普通半圆形而是像一张弓(二)大拱的两肩上各有两个小拱(三)大拱由28道拱圈拼成(四)全桥结构匀称介绍赵州桥的顺序是先概括说明，然后再具体解说桥各个构成部分(4)文中介绍了“卢沟桥”的哪些内容结构特点怎样答：介绍了卢沟桥的位置、建造时间、规模，结构坚固、形式优美、特殊的历史价值结构特点：由11个半圆形石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21．6米每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体，是一座联拱石桥(5)这篇课文的标题是《中国石拱桥》，而课文主要写的是赵州桥和卢沟桥，这切题吗

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