3、汇报交流师板书：2的倍数：2、4、6、8、10、12、14……3的倍数：3、6、9、12、15、18……2和3的公倍数：6、12、24……二、交流展示1、明确意义师提出问题：为什么不能铺成边长是4厘米或9厘米的正方形除了能铺成边长是6厘米的正方形之外，还可以铺成边长是多少厘米的正方形最小是多少厘米你发现能铺成的正方形的边长有什么特点(设计意图：这几个问题连环递进，通过第一问使学生理解4只是2的倍数，9只是3的倍数，不论是边长4厘米还是9厘米均不符合题意，从而使学生深刻理解"公"字的含义;通过第二、三问使学生发现能铺成的正方形的边长必须是2和3的公倍数，而只要符合这个条件的正方形是有无数个的，从而渗透了数形结合与极限思想

培养幼儿的多种思维逻辑及动手能力操作能力，培养幼儿对宽与窄的兴趣爱好能胆大、清晰地表述自身的看法，感受数学活动的开心二、主题活动提前准备：1、小龙、小羊羔的发饰，小玩具多个2、场景主题画《三只小猪》3、幼儿教材、宽度不一样物体多个三、主题活动全过程1、小故事导进老师给小孩子叙述三只小猪的内容，让幼儿认真观察情景图，随意探讨2、教师将宽度不一样的物件放置出去，让幼儿找到哪一个宽哪一个窄3、再度感知宽与窄（1）教师发送给每一个幼儿手上2个物件，一个宽，一个窄，当教师说把宽的放到头顶，幼儿做相对的姿势，老师说把窄的放到脚底，幼儿作出相对姿势（2）在地面上画三条宽度不一样的“小溪”，老师饰演母亲，幼儿饰演小龙，母亲带著小孩要去森林中吃草青，道上碰到了三条小溪，看一下那一条河是薄的，那一条河是宽的

但需要注意的是，如果袋子太重，不要来回摇晃，否则不只容易影响肩关节，还会影响周围的人第三、暴走过程中要充分锻炼多个部位暴走过程中，不只要靠大腿和脚，也要依托臀部，这样才能使臀部越来越直立和有延展性只要每天坚持暴走，才能在短短一个月内提升臀部线条，达到完美修身的作用，这也有助于减肥而且锻炼过程中，只用腿和脚，不带动臀部，很容易扭伤脚，也会导致腿疼，因此结合多个部位的锻炼，不只为了减肥，更是为了安全第四、熟练掌握技巧在初步暴走前，速度不能过快，要逐渐适应，而且锻炼前有必要做5分钟的热身，随后沿着直线行走，期间要沿着直线外侧移动双脚一段时间后，就需要锻炼交叉行走，经过直线两边交叉移动双脚来练习如果刚开始不知道如何锻炼，无法掌握技巧，就很容易出现问题，影响第二天的生活和工作

目的只有一个，不想让孩子去接触那些不好的一面，学会善良但是我们有没有想过，我们在嫌孩子太小不愿意还原这个世界真实一面，那些犯罪分子永远不会嫌你的孩子太小从小生活在真善美的孩子，若走出社会，独自一人去面对这个成人世界，孩子可以很好去把握好人性的节奏，度量人心的尺寸吗一个合格的父母，我们当然需要告知这个世界很美好，但也务必让她明白这个世界同样存在险恶和丑陋我们鼓舞孩子去热爱生活的同时，但也需要让他们明白对邪恶保持警惕，学会自我保护教育孩子，这四种情况务请务必保持警惕第一，强势的一方绝对不会找弱势的一方进行帮助作为孩子，作为女性，若遇到一个健康成人请求帮助时，请需要保持警惕他们可以自己去解决这个问题，也可以去求助一个比他们更强势的一方，而不是寻找一个比他弱势许多的人

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