4、学情分析 赏析词句虽然一直是文章解读的必要环节，方法、格式已经能初具模式，但因为思考单一，对生活的体验不深，往往只知其一，思考不严谨，答题不全面文章的写作手法选题时可切入的角度比较多，学生还不能一眼明了，做出精准的判断，即使所用手法判断准确，能写出一言中的的答案仍有待于训练二、学习目标 通过品读语言，能说出人物形象，并能总结分析人物形象的方法三、评价任务 针对目标，设计一个活动：通过品读语言，能说出人物形象，并能总结分析人物形象的方法四、教学过程 1、(《课堂教学设计与案例》)判断下面说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”(1)“他正向古典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”一句，用比喻的手法，形象地说明了闻一多先生钻研学问的艰难困苦

2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么(1)、这几个小朋友违反了哪些安全规则(2)、我们应如何遵守安全规则(3)、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：(1)、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水(2)、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"

他的后面有一圆形案板，呈直立圆形，上面还有五粒圆形物体，似为切好的肉块案左一长方方形物体上也有许多切好的肉块鼎的右侧站着一位戴小帽、着长袍的年轻人，左手扶鼎，右手持扇煽火再向右，有一头戴纱帽、长胡子、穿长裙的男子，左手执长刀正剖切一块肉这人右边的三足桶形器里正煮着一块羊头的肉其右是一个大酒壶再往右是位戴高冠，长胡子的男子右手执长刀剖鲤鱼，他身后呈直立状的案板上有一条从正中剖开的鱼第二石画面宽1215厘米，高445厘米左端有一带抽烟器的锅灶，一妇人在灶前烧火，她的身后挂着刀和两条鱼右边有一妇人躬身沽酒，她背后一男子右手提着酒壶等待盛酒再往右，一男子左手持两串肉的叉，右手拿把扇煽火，在三足鼎上烤肉串

严重时，还会使得肩部、后背以及整个左侧身体出现强烈的疼痛症状三、呼吸不畅胸部发闷出现呼吸不畅、胸部发闷症状时，一般是由于心血管以及肺血管发生堵塞导致如果堵塞面积比较小的话，患者只是会出现轻微的呼吸不顺畅或者是气短、气促现象尤其是在进行一些活动时，这种症状会反复出现如果堵塞程度较为严重的话，患者就会出现胸痛、呼吸困难、咳嗽，甚至是咳血的症状表现这种症状会对患者的生命造成较大威胁，甚至会直接导致患者因呼吸不畅而死亡四、下肢麻木水肿如果患者的下肢静脉发生堵塞，就会出现明显的静脉血栓症状患者经常会出现下肢麻木无力现象，而且还会伴有下肢水肿的症状如果堵塞程度较为严重的话，还会使患者的下肢出现疼痛感，甚至会使活动受限

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