并说说，谁在最上面谁在最下面(2)同桌合作摆一摆，说一说生操作，师巡视(3)写一写四、巩固理解、增强应用意识1、游戏，喜洋洋做，学生跟着做游戏儿歌：上上下下咕噜咕噜咕噜咕噜向上爬，(双手握拳相互绕圈从下往上至头顶)咕噜咕噜咕噜咕噜向下滑(双手握拳相互绕圈从上往下至脚面)太阳出来了，(双手在头两侧伸直打开，手心向前)花儿也对我咪咪笑(手腕靠拢在下巴处做花朵状微笑点头)上，下，(双手伸直上举，再弯曲至耳朵旁)上，下，(重复上面动作)休息一下(双手在脸侧做睡觉状)2、第三站，动物器材室3、第四站，喜洋洋的房间4、第五站，回到教室联系生活，叫学生观察所处的教室，有哪些物体存在着上下位置关系五、小结今天，喜洋洋带我们游玩了这么多地方，你收获了什么

今天我演讲的题目是：《热爱读书》有人说：“读书足以怡情，足以长才”书使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵因为书中有着广阔的`世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的所以，热爱读书吧像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知在祖国和平的蓝天下，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能日以继夜地遨游学海，向书山攀登我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长

（2）出示统计表格，记录每组幼儿运沙次数，并引导幼儿观察，发现问题（每组两人使用一个工具运同一堆沙，为什么次数不一样）（3）引导幼儿用科学的方法运沙：每一次要运得一样多，通过讨论、示范明确运沙的具体操作规则（满杯后用工具刮平）3、幼儿第二次运沙，验证（1） 统计运沙次数（2） 引导观察数据，得出结论：同一堆沙用同样的工具，都装满抹平了来运，运的次数是一样的4、幼儿第三次用不同工具运沙（1） 幼儿预测大工具来运刚才的一堆沙，运的次数会怎么样（2） 幼儿操作（3） 统计数据（4） 幼儿通过观察数据得出：运的次数不一样；大杯子那一排的数据小，小杯子那一排的数据大……教师小结：用大小不同的工具运同一堆沙，大工具运的次数少，小工具运的次数多

记者从国家发展改革委今天（3日）举行的“奋进‘十五五’”系列新闻发布会上了解到，当前，我国人工智能发展速度、应用规模全球领先，在塑造经济发展新动能、增进民生福祉、提升政府治理水平方面取得积极成效国家发展改革委创新和高技术发展司副司长王若蒙介绍，人工智能正从实验室走向工厂、田间、办公室工业领域，已经涌现出56万多家智能工厂； 农业领域，显著降低农药、化肥用量，田间管理更加精准，普通农户改变靠经验靠天的老办法； 服务业领域，金融、物流、外贸智能体可自动完成合同审核、报关报税、理赔核损等任务，“员工+智能体”等商业新业态新模式涌现当前，人工智能已从单点试点迈向研发、生产、流通多环节协同，在提效率、降风险、省成本上展现出巨大潜力

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