3理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式教学重点：理解课文内容，并从中得到启示教学难点：创造力来源于打破常规的思维方式教学准备：卡片、磁带、多媒体课件第一课时教学要求：1、初读课文，读准字音，读通语句2、学习生字新词3、能给课文分段教学过程：一、导入新课1、同学们，我们每天都要做数学题有的数学题可以有不同的解法和做法，可以训练我们的思维，提高我们的解题能力今天我们要学的一篇课文讲的是用不同的处理方法会产生意想不到的结果，相信大家一定会感兴趣的1板书课题2质疑：看到这个课题，你想知道些什么二、初读指导1自读课文：①读准字音，读顺句子，读通课文;②查字典或联系上下文理解词语;③给课文各自然段标上序号

Don’t arrive late for class___________________________________Don’t run in the hallways___________________________________不要在教室里吃东西___________________________________不要在教室里听音乐___________________________________二情景导入教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：Please stand up/ sit downClose the door, pleaseLook at me and listen to me

孟子有言，人生有三大乐事，其中之一便是“得天下英才而教育之”能在这个时代，在海大，有幸与一群可爱的你们结缘，能够为你们成长成才提供有益的帮助，我和全校的老师们感到的是满满的幸福和快乐同学们，离开校园，步入社会，意味着人生开始了新的阶段社会与学校是截然不同的最大的不同是社会始终充满了竞争，生存的竞争，发展的竞争，资源的竞争，机会的竞争等等，无处不在，将伴随同学们今后的一生无论大学期间取得怎样的成绩，都已成为过去，每个人都要在新的起点上重新开始，也都同样面临着机遇与挑战、希望与困难并存的竞争环境能否取得人生成功，一切将取决于你们的社会竞争力面对竞争，有的人只是形成了精神压力，并且因畏惧而逃避，这种人必定与成功无缘

面条在我国有悠久的历史，但是真正会煮面的人却不多看到这里或许很多人都不服，我做的面条很好吃啊，我家就是开面铺的，其实会不会下面条只看你一个步骤，是否等水完全沸腾后才让面条下锅开煮水沸腾后才下锅煮面有什么不对其实这样容易导致面条受热不均匀，面条表面容易糊化继而粘连到一块，煮出来的面一点都没筋道活久见，煮面的正确做法： 观察锅底，当出现小气泡的时候立即下面，搅动几下再把盖子盖好，水开了再适量添点凉水，水再次沸腾面就能吃了这样煮面条有点带“玩”的韵味，但煮出来的面条不但柔，而且面汤很清，面条没有粘在一起，而“沸水下面”常常使得面条粘连内硬，一点都不好吃喝面汤健不健康呢面汤中含有大量的蛋白质，不管是什么材料做成的面汤，只要是有面的成分在里面，那么，就一定含有大量的蛋白质

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